Chaque fois que nous parlons de la virgule, il est bon de se rappeler les différences de discours et d'écriture. Serait-il possible d'identifier, par écrit, les pauses que l'on fait, les expressions d'étonnement, de bonheur, de reprise de pensée, les questions, entre autres éléments ?
Certainement pas, car beaucoup de ces procédures se manifestent par des gestes, des expressions faciales (un regard, un sourire, parfois même un visage de colère). A l'écrit, tout cela est démontré grâce à des signes de ponctuation, c'est-à-dire que lorsqu'on veut poser une question, on utilise le point d'interrogation; quand on veut manifester différents sentiments, comme la joie ou l'étonnement, on utilise le point d'exclamation; pour clore nos idées, le point final; etc. Ah! il y en a encore un qui indique que "stop", un peu semblable au discours. Bien sûr, vous l'avez déjà compris, n'est-ce pas ?
Eh bien, c'est d'elle dont nous parlons. Cependant, il est essentiel de comprendre que son existence n'est pas liée au petit arrêt que nous avons dit précédemment, car elle est également conditionnée par d'autres facteurs. Mais ne vous inquiétez pas, au fur et à mesure que nous connaîtrons les circonstances dans lesquelles nous devrions ou ne devrions pas l'utiliser, nous comprendrons quels sont ces facteurs. Allons-y alors?
La virgule est utilisée quand on veut:
* Toponymes séparés (noms de lieux propres) suivis de la date:
São Paulo, le 12 novembre 2009.
* Termes isolés disposés en énumération:
Nous sommes allés au cinéma, avons mangé des glaces, avons visité les bois puis sommes rentrés chez nous.
* Expressions explicatives, continues ou correctives distinctes (relatives à la correction de quelque chose), telles que: c'est-à-dire, par exemple, alias, etc. :
Demain, ou plutôt après-demain, nous nous rendrons chez mes grands-parents. (idée de correction)
Il existe de nombreuses utilisations de la virgule, par exemple: séparer des éléments exprimés dans une idée. (idée d'explication)
* Séparez le pari et le vocatif:
Béatrice, ami de mon cousin, a reçu le prix. (on comprend que le terme qui apparaît entre virgules est l'apposé)
cher ami, prêtez-moi le livre. (le terme souligné représente le vocatif)
* Séparez un complément adverbial, qui peut être anticipé ou inséré:
dans la famille, nous sommes tous unis. (avance addverbiale)
Chaque dimanche, chez mes grands-parents, toute la famille se rassemble. (adverbial intercalé, c'est-à-dire au milieu de la phrase)
* Isoler les phrases composées de quelques conjonctions qui donnent l'idée d'alternance, d'explication, d'adversité (idée opposée) et de conclusion:
- Je n'ai pas assisté à ton anniversaire, même si envoyé le cadeau. (idée opposée)
- Ou alors étude pour l'évaluation, ou alors résoudre les exercices. (activer l'idée)
- Nous ne sommes pas allés au cinéma, car il a beaucoup plu. (idée d'explication)
- Mes cousins sont arrivés d'un voyage, bientôt, nous allons les visiter. (idée de conclusion)
Voyons les cas dans lesquels il ne faut pas l'utiliser:
* Pour séparer le sujet du prédicat :
Le garçon est studieux.
(sujet) (prédicat)
* Pour séparer le verbe de son complément:
J'aime le chocolat.
(prédicat) (complément)
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