Éveillez l'intérêt de vos élèves pour les mathématiques avec ce plan de cours sur les nombres pairs et impairs et facilitez la compréhension du sujet.
Plans de coursMath
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Indice
- Objectifs d'apprentissage
- introduction
- Instruction
- entrainement guidé
- Temps de travail indépendant
- Différenciation
- Évaluation
- Révision et clôture
Objectifs d'apprentissage
À travers cela Plan de cours sur les nombres pairs ou impairs, Les élèves pourront trier les nombres.
introduction
- Lisez à haute voix la définition des nombres pairs et impairs à la classe.
- Demandez aux élèves s'ils comprennent ce qu'est un nombre pair ou impair. Demander aux élèves d'expliquer leur raisonnement.
Instruction
- Dites aux élèves qu'ils joueront à un jeu de cartes appelé «règle des nombres pairs“.
- Expliquez que la première étape consiste à écrire les nombres de 1 à 30 sur des cartes, avec un nombre sur chaque carte.
- Dites aux élèves que la règle des nombres pairs est un jeu auquel deux personnes peuvent jouer. Chaque personne recevra 15 cartes pour commencer. Ils doivent mélanger leurs cartes et les mettre en pile.
- Invitez un élève à venir devant la classe et à illustrer comment jouer.
- Dites à la classe que la paire comptera jusqu'à trois et que chaque élève doit placer la carte qui se trouve en haut de la pile au milieu.
- Celui qui a un nombre pair dit « Pair » et prend les deux cartes. Si les deux élèves ont un nombre pair, l'élève qui dit "Pair!" reçoit d'abord les cartes. Si ce n'est pas évident qui a dit "Paire!" Tout d'abord, les élèves peuvent faire un match où ils placent une carte de plus et jouent à nouveau, le gagnant recevant toutes les cartes.
- Le jeu continue ainsi jusqu'à ce qu'un joueur n'ait plus de cartes. Le joueur avec toutes les cartes gagne.
entrainement guidé
- Jouez quelques tours pour servir d'exemple sur la façon de jouer au jeu.
- Demandez à la classe quel joueur gagne chaque manche et répétez les règles.
Temps de travail indépendant
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Distribuez des cartes (30 par paire) et demandez à chaque paire d'écrire les nombres 1 à 30 sur les cartes.
Une fois les cartes créées, les paires peuvent commencer à jouer.
Différenciation
Support: demander aux élèves de jouer uniquement les numéros 1 à 10.
Enrichissement: Demandez aux élèves de jouer avec les nombres 1 à 50.
Évaluation
Évaluez comment les élèves reconnaissent les nombres pairs et impairs.
Révision et clôture
- Réunissez le groupe.
- Demandez aux élèves de nommer des nombres pairs de 1 à 30.
Contenu associé :
- Plan de cours de géométrie
- Plan de leçon sur les grands et les petits
Les nombres pairs et impairs
