O rapport individuel de l'élève est un document qui vise à communiquer aux parents le développement de leurs enfants en classe. Cette communication ne peut se faire qu'à la fin de l'année scolaire ou à des périodes déterminées. Cela varie selon l'établissement d'enseignement.
L'éducation de la petite enfance est une période pendant laquelle l'enfant apprend encore à vivre sans la présence des parents, c'est-à-dire qu'il peut s'agir d'un processus d'adaptation difficile et cela fait un rapport individuel de la élève.
Cependant, certains enseignants ont du mal à produire ces rapports et, en y réfléchissant, nous avons fait quelques modèles de rapport d'élève individuel en éducation de la petite enfance pour l'inspiration.
Il est important de se rappeler de toujours signaler les points les plus critiques de l'élève, en plus de sa progression. Indiquez également dans quels domaines l'élève doit travailler davantage.
Découvrez-en quelques-uns maintenant exemples et comprend comment faire un rapport individuel d'élève en éducation de la petite enfance:
Exemples de rapports individuels d'élèves en éducation de la petite enfance
Indice
- Modèle 1
- Modèle 2
- Modèle 3
- Modèle 4
- Modèle 5
- Modèle 6
Modèle 1
(nom de l'étudiant), est un enfant très calme et a réussi à s'adapter facilement à la nouvelle routine. Dans toutes les activités proposées, il participe avec beaucoup de soin et de fantaisie. De plus, il a une coordination motrice très efficace.
(nom de l'étudiant) il est aussi très facile à apprendre. Reconnaît certaines couleurs et compte jusqu'à cinq. Votre préférence pour le terrain de jeu est également visible. Là-bas, il parvient toujours à jouer à des jeux avec ses collègues et communique toujours très facilement.
Les chansons parviennent à attirer encore plus son attention et il est toujours attentif aux lectures faites par le professeur. (nom de l'étudiant) peut bien comprendre et appliquer les règles de la classe.
Modèle 2
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(nom de l'étudiant), est un enfant très participatif. Dans ce bimestre, il a été possible d'analyser une évolution majeure. Dans les cercles de conversation, il parle calmement de sa vie quotidienne et a encore beaucoup de facilité d'expression.
(nom de l'étudiant) c'est une personne très attentionnée et chaque fois qu'il voit un de ses amis triste, il essaie de le réconforter. De plus, il adore jouer au tag et a beaucoup d'agilité en course à pied.
Il adore jouer avec les plantes et les insectes. (nom de l'étudiant) toujours prêter attention aux explications.
Modèle 3
Ce semestre, (nom de l'étudiant) très bien développé en classe. Principalement en langue portugaise. Votre niveau est plus avancé que prévu pour votre tranche d'âge.
Cependant, en mathématiques, une insécurité est encore observée lors de l'exécution de certaines opérations simples. C'est une personne très communicative et peut se faire de nouveaux amis très facilement. En plus de bien s'occuper des fournitures scolaires.
Cependant, la participation des parents est nécessaire pour un meilleur développement. Parfois, les activités pour la maison ne sont pas terminées.
Modèle 4
(nom de l'étudiant) eu une bonne évolution à ce stade. Il est très facile avec les nombres et développe bien la fréquence numérique jusqu'à 100. Cependant, en portugais, il a des difficultés qui correspondent à l'écriture alphabétique et à l'orthographe.
De plus, elle est parfois inattentive dans ses explications, nécessitant une observation plus approfondie à ce sujet. La famille est très participative, mais elle doit faire attention à sa présence à l'école, car les absences consécutives affectent les performances en classe.
Modèle 5
(nom de l'étudiant) est un enfant très spécial. Elle est toujours soucieuse du bien-être de ses collègues et communique très bien en classe. De plus, il sait respecter les règles et les limites établies par les enseignants.
Cependant, certains points doivent être réglés, comme son développement logico-mathématique. Il y a eu une amélioration par rapport aux contenus de base, mais il a encore des difficultés dans les activités logiques.
Il a encore beaucoup d'aisance à l'oralité, étant capable d'aborder plusieurs sujets. Cependant, vous devriez faire plus attention lorsque vous écrivez quelques mots. Certaines voyelles sont oubliées et cela rend la lecture difficile.
Peut très bien s'entendre avec ses camarades de classe. Cependant, il faut faire attention à la non-acceptation de l'attitude de certains collègues. Il est clair qu'il y a eu des améliorations dans cette partie, mais elle doit encore être travaillée.
(nom de l'étudiant) C'est un enfant très sociable qui est toujours prêt à aider.
Modèle 6
(nom de l'étudiant) réussi à bien se développer à certains égards. Il est facile de communiquer avec ses collègues et démontre un fort esprit de leadership.
Elle adore proposer de nouveaux jeux et est très observatrice. Mais, certains points doivent être réglés, comme votre difficulté à écrire. Peut bien reconnaître les mots, mais a du mal à les assembler.
Une suggestion est de développer certaines activités à la maison, comme un jeu de lettres, par exemple. (nom de l'étudiant) il a été trop facilement distrait des explications.
De plus, la participation des parents est importante pour la croissance de l'élève. Une plus grande attention à l'assiduité est également nécessaire, car vos absences entravent votre performance.
Voir aussi :
- Rapport individuel des élèves ayant des troubles d'apprentissage
- Rapport individuel d'étudiant ayant des besoins particuliers
- Rapport individuel de l'élève à l'école primaire
- Bilan individuel de l'élève en 2e année du primaire
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