Mba'éichapa signifie bonjour en langue indigène guarani. C'est ce simple salut qui a inspiré le projet de Dictionnaire illustratif indigène: sauver les langues Ofaié et Guarani.
Des élèves de 6e année primaire de l'école municipale Antônio Henrique Filho, à Brasilândia (MS) ont réalisé un dictionnaire avec leurs propres illustrations dans les deux langues. Le livre a même été distribué aux écoles de la municipalité et à la bibliothèque de la ville.
L'Illustrative Indigenous Dictionary est l'un des lauréats du Desafio Criativos da Escola. Selon les étudiants, il n'y a que cinq locuteurs de la langue Ofaie.
Les plus jeunes n'ont pas appris la langue. Le projet a commencé lorsque la professeure d'histoire de l'école, Marciana Santiago de Oliveira, a entendu deux élèves autochtones se saluer.
« Les étudiants autochtones étudient l'après-midi, en raison de la difficulté à se rendre à l'école. J'enseignais toujours le matin, quand je déménageais l'après-midi, leur présence était nouvelle pour moi. Ils ont prononcé ce mot et je l'ai trouvé intéressant », a-t-il déclaré.
Elle s'est approchée du groupe et a commencé à parler de la langue. Le sujet était également nouveau pour les étudiants non autochtones, qui vivaient déjà avec leurs collègues, mais qui ne connaissaient pas leur culture.
L'idée de créer un dictionnaire des langues a été construite avec les étudiants, sur la base de leurs rapports.
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Tânia Rodrigues da Silva Lins, 13 ans, est l'une des étudiantes qui font partie du projet. Elle est de l'ethnie Ofaié, mais, comme d'autres jeunes, elle n'a jamais appris la langue. « Nous n'avons pas beaucoup d'occasions de sauver la culture et de l'emmener à l'étranger. Je pensais que c'était vraiment cool », dit-il. Elle a mené des entretiens avec ceux qui parlent encore la langue dans le village, une de ces personnes, sa propre grand-mère, Neuza da Silva, 57 ans.
« Pour moi la langue est difficile, je suis né en parlant portugais. Ma grand-mère est la plus âgée du village, parfois elle essaie de nous apprendre et parfois nous apprenons, mais elle a honte de parler », dit-elle.
Le projet impliquait à la fois des peuples autochtones avec des entretiens et des choix de mots, et des personnes non autochtones qui souhaitaient apprendre un peu des deux langues. Les élèves ont également produit une vidéo. Désormais, ils ont l'intention d'offrir des ateliers dans les écoles de la ville sur le matériel qu'ils ont produit. « L'histoire, si ce n'est pour transformer notre réalité, n'a pas de sens », dit l'enseignante, qui devient émue lorsqu'elle raconte les activités.
prix
Le Défi Créatif de l'École célèbre et récompense les projets réalisés par des enfants et des jeunes de partout dans le monde. un pays qui, soutenu par ses éducateurs, transforme les écoles, les communautés et comtés.
Les équipes gagnantes reçoivent 1 500 R$ et les éducateurs responsables de l'équipe, 500 R$. Le prix fait partie du programme Criativos na Escola de l'organisation non gouvernementale Instituto Alana.
« Le prix est une stratégie pour nous de valoriser non seulement les 11 projets sélectionnés, mais surtout ce mouvement d'enfants et de jeunes qui réfléchissent de manière critique leurs réalités et en développant des projets de transformation sociale », déclare l'un des coordinateurs du programme Criativos da Escola Gabriel Maia Salgado.
« Même dans des contextes politiques et sociaux défavorables, les élèves ont construit des transformations et ont même fait pression sur les écoles, les communautés et l'administration publique pour qu'elles travaillent ensemble ». Les informations proviennent d'Agência Brasil.
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