Quand il s'agit d'écrire, cela vaut la peine d'apprendre de ses erreurs, après tout, l'excellence n'est atteinte qu'après beaucoup d'entraînement et de technique. Avant d'arriver à l'écriture « parfaite » (si elle existe réellement), il faut connaître le chemin des pierres et se faire d'importants alliés d'apprentissage. Seuls ceux qui ont essayé font des erreurs, alors faites des erreurs pour bien faire les choses !
Il y a quelques erreurs qui peuvent être fatales pour ceux qui passent des examens d'entrée, des examens et surtout essaient d'obtenir une place à l'université par le biais du National High School Exam. Les possibilités d'erreurs sont nombreuses, des erreurs qui ne passent pas inaperçues pour les évaluateurs, qui suivent des critères de correction stricts – prévus dans la matrice de référence de l'examen. Parmi les erreurs les plus courantes figurent des constructions syntaxiques inadéquates et des pierres d'achoppement dans les stratégies d'argumentation, qui peuvent coûter une bonne remise sur la note finale de l'essai.
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Comme la dissertation Enem vaut mille points, c'est-à-dire qu'elle représente 20% de la note finale du test, il est bon de faire attention à éviter les erreurs mentionnées ci-dessus. Il convient également de connaître la matrice de référence du test, qui est composée de cinq compétences selon le Guide du participant.
Parmi ces compétences, il y a le respect des normes culturelles de la langue, c'est-à-dire qu'il faut savoir utiliser la langue formelle et respecter aspects syntaxiques, sémantiques, orthographiques, entre autres qui assurent une bonne communication dans la forme écrite de la langue Portugais. Parmi les items qui provoquent le plus des échecs chez les candidats figurent la ponctuation, la régence et l'accord, il vaut donc la peine de reprendre l'étude de ces éléments afin de ne pas être pénalisé dans la note finale.
Voir aussi :dix conseils d'écriture
A propos de la ponctuation, de la régence et de l'accord, respectivement: ne jamais faire l'erreur de ponctuation en séparant le sujet et le verbe par des virgules; Les erreurs de citation arrière ont tendance à apparaître beaucoup dans les textes des étudiants, et beaucoup pourraient être évitées si les étudiants savaient que les verbes ne sont pas précédés de citations arrière; évitez de mettre le sujet après le verbe, c'est un indice important d'accord. Un autre problème qui mérite également l'attention est celui des temps et des modes verbaux.
L'utilisation inappropriée de ces éléments peut compromettre l'argument, considéré comme l'élément clé de l'essai, et nuire à la construction des phrases et à leur sens. N'oubliez pas non plus que la langue familière n'est pas autorisée dans le test d'écriture de la plupart des examens d'entrée et des concours, par conséquent, les expressions typiques d'Internet et de l'argot doivent être évitées, les laisser pour des contextes de discours informels, respectant ainsi l'aspect d'adéquation linguistique.
Voir aussi :Les compétences requises pour le test Enem Writing
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Une autre erreur grave qui peut coûter au candidat la disqualification est l'évasion du sujet proposé pour l'essai. Comprendre la proposition d'écriture est la deuxième compétence requise par l'Enem. Pour que le candidat réussisse dans cette compétence, il est essentiel de lire le thème et les textes motivants: ils ne sont pas là par hasard, et peut être extrêmement important pour la construction de l'argument, surtout si le candidat n'a pas beaucoup d'intimité avec le sujet.
A partir de la lecture du recueil, l'étudiant doit faire une coupure, chercher une ligne de raisonnement à suivre, évitant ainsi des pénalités au moment de la correction. Un bon texte doit également être étayé par des statistiques et des références, des données qui sont généralement fournies dans l'un des trois textes de motivation. Les causes et les conséquences de la situation proposée ne peuvent pas non plus être laissées de côté.
Dans le cas de la rédaction de l'Enem, il est important de préparer la proposition d'intervention pour le thème, démontrant ainsi la capacité à proposer des idées, indiquant toujours des solutions viables, c'est-à-dire qu'il faut faire attention à ne pas présenter une solution vague, qui pourrait difficilement être appliqué. Pour vérifier la faisabilité des agents intervenants, vous devez répondre aux questions suivantes :
- Que faire pour changer la situation ?
- Qui mettra la solution en pratique ?
- Comment mettre la solution en pratique ?
Avant de commencer à rédiger le texte, il faut prévoir, un soin qui évitera au candidat de se perdre en argumentant ou en proposant des solutions. Le manque de planification peut conduire à l'élaboration d'une dissertation dépassant la limite de trente lignes, sans compter le risque que votre texte ne réponde pas à une ou plusieurs compétences de la dissertation. Autre enjeu essentiel: comme dans le corps de la rédaction, votre proposition d'intervention doit respecter les droits humains, autre compétence requise dans la matrice de référence.
Cette proposition doit tenir compte des points abordés dans l'argumentation, en maintenant un lien direct avec la thèse développé et en cohérence avec les arguments utilisés, car il explicite le point de vue de l'auteur de la texte. Afin de pouvoir préparer une proposition d'intervention qui répond aux souhaits de la matrice de référence de l'examen, le candidat doit utiliser les connaissances développé à l'école pour développer des propositions d'intervention solidaire dans la réalité, dans le respect des valeurs humaines et en tenant toujours compte de la diversité socioculturel.
Découvrez maintenant dix erreurs qui peuvent faire baisser votre note lors de la rédaction de l'Enem et d'autres examens d'entrée :
- Séparez le sujet et le verbe par des virgules ;
- Mettez une lettre arrière avant les verbes;
- Utilisez l'argot et les expressions sur Internet ;
- Lisez rapidement le sujet de l'essai ;
- Fuyez la proposition de rédaction;
- Établir un point de vue vague;
- Ne pas mettre les causes et les conséquences de la situation proposée par le test ;
- Ne séparez pas les arguments qui construiront le texte ;
- Proposer des solutions irréalisables et difficiles à mettre en œuvre ;
- Non-respect des droits de l'homme.
Luana Alves
Diplômé en lettres
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