Prêtons d'abord attention à l'exemple suivant :
En succombant au simple traces du matin, Aurélia remarqua que les premiers entraient par la fente d'une fenêtre. rayons de soleil, quelque chose de si imperceptible à travers la perturbation ville et la frénésie de la vie quotidienne.
Poursuivant l'analyse, tournons maintenant notre regard vers les termes qui sont mis en évidence. Nous avons constaté que ceux-ci, en plus de représenter certaines phrases adjectives, ont également amélioré le message et rendu l'esthétique du discours encore plus plausible. Maintenant, peut-être, si l'on changeait ces termes pour « du matin », « du soleil », « de la ville », on n'obtiendrait pas un tel résultat.
Le fait est que lorsque nous apprenons des cours de grammaire, ainsi que d'autres matières liées à la grammaire, nous ne réalisons souvent pas leur réelle importance. Seulement, dans une attitude un peu automatique, nous les utilisons dans la structuration de notre pensée et, par conséquent, dans la matérialisation de nos discours.
Par conséquent, il est intéressant d'aiguiser notre perception de ce fait, en ne concevant pas les phrases adjectives comme « seulement » deux mots utilisés dans la valeur d'un seul adjectif. Son utilité va donc au-delà de cette conception, car elle confère une authentique amélioration de la texte, compte tenu de la possibilité de variation du vocabulaire, démontrant ainsi un enrichissement évident lexical.
Rappelons donc quelques exemples. Certains d'origine savante, d'autres d'usage plus courant :
de l'abdomen - abdominal
conduire - conduire
nuque - occiput
de feu - ardent
d'ivoire – ebúrneo, eboreo
de mémoire – mnémotechnique
de loup - lupin
des cheveux - capillaire
de Charlemagne – Carolingien
de ville – ville
gris - cinereous
gorge - gutturale
Etc...
Par Vania Duarte
Diplômé en lettres
Équipe scolaire du Brésil
Grammaire - École du Brésil
La source: École du Brésil - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/locucoes-adjetivas-um-olhar-criterioso.htm
