Nous devons utiliser le temps présent simpledécrire actions en général. Nous devons être prudents lorsque nous pensons aux actions qui se produisent pendant le temps de parole, c'est-à-dire comme si elles se produisaient maintenant, car les actions en cours renvoient en fait à un autre temps: le Present continue. Cela dit, nous pouvons nous concentrer sur la présent simple, formé par le verbe principaleà l'infinitif sans préposition à, quand nous parlons de quelque chose qui arrive fréquemment.
Contrairement à la langue portugaise, en Anglais, les verbes dans le présent simple ne sont pas infléchis chez tout le monde, sauf à la troisième personne du singulier (il/ele, elle/ela, il/il Elle) |1| dans des phrases affirmatives. Une autre particularité est l'utilisation de verbes auxiliaires de et Est-ce quedans les phrases interrogatives et négatives. Dans les rubriques suivantes, nous expliquerons l'utilisation de ce temps verbal, en abordant sa structure et en conjuguant certains verbes. Allez!
Quand utiliser le présent simple?
→ À quelle heure prenez-vous votre petit-déjeuner tous les jours ?
- A quelle heure prenez-vous votre petit-déjeuner chaque jour ?
→ Vous rendez-vous au travail en voiture ou à vélo ?
- Allez-vous au travail en voiture ou à vélo ?
A travers les questions, nous pouvons voir l'intérêt de ce que nous faisons dans notre vie quotidienne. O présent simple il est utilisé précisément pour décrire ce que les gens font dans la vie de tous les jours. De plus, nous pouvons l'utiliser pour dépeindre des faits ou des vérités en général, caractériser certains états caractéristiques émotionnelles ou physiques et personnelles, raconter ou synthétiser des histoires ou des événements, entre autres les usages|2|. Dans le tableau suivant, nous allons explorer dans les exemples chaque utilisation que nous pouvons faire du présent simple:
(Routine quotidienne, habitudes, coutumes) |
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1- Ils se réveillent toujours à 7 heures du matin. (Ils se réveillent toujours à 7h00.) 2- Céréales claires pour le petit déjeuner. (Clara mange des céréales au petit-déjeuner.) 3- Elle n'étudie pas à la bibliothèque le lundi. (Elle n'étudie pas à la bibliothèque le lundi.) |
(Faits et vérités générales) |
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1- Le soleil se lève à l'Est. (Le soleil se lève à l'Est.) 2- L'eau bout à 100 degrés Celsius. (L'eau bout à 100 degrés Celsius.) |
(États émotionnels, caractéristiques physiques et personnelles) |
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1- Denis est une personne heureuse. (Denis est une personne heureuse.) 2- Il est grand. (Il est grand.) 3- Ils n'ont pas l'air très à l'aise. (Ils ne semblent pas à l'aise.) 4- Jack déteste le chocolat (Jack déteste le chocolat.) 5- Carlos est-il un bon professeur ? (Est-ce que Carlos est un bon professeur ?) |
(Narration ou résumé d'histoires ou d'événements) |
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1- Ana va à l'école après le déjeuner. Elle étudie l'après-midi. Ensuite, elle rentre chez elle avec son amie et ils étudient et jouent ensemble. (Ana va à l'école après le déjeuner. Elle étudie l'après-midi. Puis elle rentre chez elle avec ses amis et ils étudient et jouent ensemble.) 2- Selon l'auteur, cet article est très important pour définir la composition des groupes modernes au Brésil. Il affirme que les gens aiment vraiment mélanger les genres. (Selon l'auteur, cet article est très important pour définir la composition des groupes brésiliens modernes. Il prétend que les gens aiment vraiment mélanger les genres). |
Sans oublier les différents métiers du présent simple, et si vous dressiez une liste, selon chaque utilisation, avec vos propres exemples ?!
Voir plus: Passé simple: temps qui indique une action du passé qui a déjà été accomplie
Principales règles de présent simple
Dans cette partie du texte, nous examinerons les structuré présent simple en anglais, en se concentrant sur les règles de grammaire. Tout d'abord, nous soulignons que la phrase est composée du sujet + verbe + complément :
JE. Je danse avec toi.
- (Je danse avec toi.)
Il est important de dire que l'ordre syntaxique (des mots) suit une règle différente de notre langage dans les phrases interrogatives (vous le verrez dans les rubriques suivantes). De plus, la conjugaison du verbe principal diffère du portugais, puisque le verbe il ne change qu'à la troisième personne du singulier: il (il), elle (Est-ce là-bas), il (il/elle), dans l'affirmative, facilitant – en quelque sorte – notre apprentissage de la conjugaison des verbes.
Dernièrement, l'anglais utiliseverbes auxiliaires (de/fait) dans les phrases négatives et interrogatives. Nous couvrirons chacune de ces bizarreries séparément dans les sections suivantes.
Forme affirmative
Le langage a ses dispositifs pour marquer certains aspects du temps, de la personne et du lieu. On perçoit dans les phrases affirmatives le ajout de -s au verbe principal, indiquant que c'est le 3ème personne du singulier (il Elle Ça). Par example:
JE. Alice va au gymnase.
- (Alice va au gymnase.)
II. C'est une belle journée.
- (C'est une belle journée.)
Les deux exemples présentent deux autres aspects importants des phrases affirmatives :
- Règles d'orthographe pour la 3ème personne du singulier;
- Les verbes irréguliers dans présent simple.
Dans la conjugaison du verbe à la troisième personne du singulier, il existe des règles d'orthographe :
La plupart des verbes: ajoutez –s. |
Je sens (Je sens) ils vivent (Ils vivent) On parle (Nous avons parlé) Tu lis (Tu lis) |
elle ressent il habite il parle elle lit |
Verbes se terminant par –ss, –sh, –ch, –o, –x: ajoutez –es. |
Nous passons (Nous passons) ils lavent (Ils/ils lavent) tu regardes (tu regardes) je vais (Je vais) je me détends (Je me détends) |
il passe elle lave ça regarde Il part elle se détend |
Verbes se terminant par une consonne + y: supprimez les –y puis ajoutez les –ies. |
j'étudie (J'étudie) tu copie (vous copiez) ils pleurent (ils/ils pleurent) |
Il étudie elle copie Il crée |
Les verbes se terminant par une voyelle + y: –s sont ajoutés. |
vous jouez (tu plaisantes) ils disent (Ils/ils disent) |
Il joue elle dit |
Quant à la conjugaison des autres, le verbe reste le même. Par exemple: je/vous/nous/ils lisent. (Je lis, tu lis/tu lis, nous lisons, ils/ils lisent).
Au Facilecadeau, il n'y a que deux verbes irréguliers: le verbe je suisbien(être/être) et je suisavoir(pour avoir). La conjugaison est différente. Découvrez-le à la fin du texte, à tableau avec des exemples de verbes conjugués, leur conjugaison complète !
Forme négative
Sous la forme négative du présent simple,é besoin d'utiliser un verbe auxiliairede/fait. En tant que verbe auxiliaire, c'est-à-dire lorsqu'il occupe une position dans la phrase pour signaler que la phrase est négative, le verbe auxiliaire do/does n'a pas de sens sémantique. Mais s'il occupe la position de verbe principal dans la phrase, son sens sémantique est à faire. Par example:
JE. je ne pas (ne) parle pas italien.
⇒ Je ne parle pas italien. (Le verbe de indique que la phrase est négative. Le verbe principal de cette phrase est parler).
II. je de mes devoirs d'italien.
Je fais mes devoirs d'italien. (Le verbe deoccupe la place du verbe principal. Il a le sens de faire).
Comme nous l'avons souligné sur les aspects orthographiques pour la 3ème personne du singulier, l'aide de doit également suivre les mêmes règles. Alors il faut dire :
JE. elle faites-tunon (dues-tu pas) déjeuner à la maison.
Elle ne déjeune pas à la maison.
Forme interrogative
Pour poser une question sur Facilecadeau,nous devons utiliser le verbe auxiliairede/Est-ce queà la fois dans la question et dans la réponse courte. Le verbe auxiliaire doit toujours venir au début de la question. De plus, le verbe auxiliaire n'a pas non plus de sens sémantique, il n'occupe qu'une position dans la phrase pour indiquer que nous sommes face à une question en anglais. Par example:
Question: Sortez-vous avec vos amis? / Sortez-vous avec vos amis ?
Le verbe de indique que la phrase est interrogative. Le verbe principal de cette phrase est va.
réponses courtes (réponses courtes) |
Réponses complètes (réponses complètes) |
|
Oui. (Oui.) ou alors Non, je ne le fais pas. (Non, je ne sors pas.) |
Oui, je sors avec mes amis. (Oui, je sors avec mes amis.) ou alors Non, je ne sors pas avec mes amis. (Non, je ne sors pas avec mes amis.) |
S'il s'agit d'une question dans le 3ème personne du singulier, c'est utilisé Est-ce que, par example:
Question: Est-ce qu'il étudie l'anglais à l'école? / Est-ce qu'il étudie l'anglais à l'école ?
Le verbe auxiliaire est Est-ce que. Le verbe principal de la phrase est étude.
réponses courtes (réponses courtes) |
Réponses complètes (réponses complètes) |
|
Oui, il le fait. (Oui, il étudie.) ou alors Non, il ne le fait pas. (Non, il n'étudie pas.) |
Oui, il étudie l'anglais à l'école. (Oui, il étudie l'anglais à l'école.) ou alors Non, il n'étudie pas l'anglais à l'école. (Non, il n'étudie pas l'anglais à l'école.) |
Notez que le verbe à3ème personne du singulier, à la fois dans la phrase négative et interrogative, il a besoin de l'aide Est-ce que. En conséquence, le verbe principal n'a pas besoin d'être marqué avec –s, –es ou –ies (comme dans l'affirmative), car le verbe auxiliaire nous montre déjà que le sujet de la phrase est à la troisième personne.
Savoir plus: Mots interrogatifs: que sont-ils et comment les utiliser
Tableau avec des exemples de verbes conjugués
avoir (Pour avoir) |
va (Va) |
|||||
Affirmative |
négatif |
interrogatif |
Affirmative |
négatif |
interrogatif |
|
|
je (moi) |
j'ai |
je n'ai pas |
Est-ce-que j'ai? |
je vais |
je ne vais pas |
Vais-je? |
|
toi (toi) |
vous avez |
tu n'as pas |
As-tu? |
tu vas |
tu ne vas pas |
Vas-tu? |
il/elle (il/elle) |
il possède |
Il n'a pas |
A-t-il? |
elle va |
elle ne va pas |
Elle y va ? |
|
nous (nous) |
on a |
nous n'avons pas |
avons-nous |
nous allons |
nous n'allons pas |
Allons-nous? |
vous (vous) |
vous avez |
tu n'as pas |
As-tu? |
tu vas |
tu ne vas pas |
Vas-tu? |
Ils (ils) |
ils ont |
ils n'ont pas |
Ont-ils? |
ils vont |
ils ne vont pas |
Vont-ils? |
→ N'oubliez pas qu'en anglais on peut utiliser la forme contractée: ne pas/pas ou compléter: dene pas/Est-ce quene pas.
liségalement: Formulaires contractés: formulaires abrégés en anglais
exercices résolus
question 1
Mettez en surbrillance les bonnes alternatives :
Salut! Je m'appelle David et j'ai 25 ans. Je vis/vis à Sydney, Australie. Je suis/je suis biologiste et je travaille/travaille dans un zoo avec ma sœur Alice. Elle a/a/a 27 ans et elle est/est/sont vétérinaire. Elle aide/aide les animaux là-bas. Je vais/va travailler à 7h et elle va/va travailler à 8h. Je ne travaille pas/ne travaille pas le samedi et elle ne travaille pas/ne travaille pas le dimanche.
Résolution:
Salut! mon nom est/est/sont (troisième personne du singulier) David et moi un m/is/are (première personne du singulier) 25 ans. je habitent/vit (première personne du singulier) à Sydney, Australie. je un m/est/sommes (première personne du singulier) un biologiste et moi travail/travaille (première personne du singulier) dans un zoo avec ma sœur Alice. elle est/est/ont (troisième personne physique) 27 ans et elle a/est/sont (troisième personne du singulier) un vétérinaire. Elle aide/aide (troisième personne du singulier) les animaux là-bas. je va/va (première personne du singulier) au travail à 7 heures du matin et elle va/va (troisième personne du singulier) pour travailler à 8 heures du matin. je ne pas/ne travaille pas (première personne du singulier) le samedi et elle ne/pas (troisième personne du singulier) travaille le dimanche.
Notes
|1| « Il » est un pronom sujet à la troisième personne du singulier (il, elle) pour désigner des objets, des animaux, des situations, des idées, etc.
|2| Une autre utilisation de présent simple c'est pour parler de la fréquence à laquelle nous faisons quelque chose.
Par Patricia Veronica Moreira
professeur d'anglais