YK (YK) perustettu 17 kestävän kehityksen tavoitetta vuoteen 2030 mennessä, ja yksi pääkohdista on tavoite 4: "varmistaa osallistava, oikeudenmukainen (tasa-arvo) ja laadukas koulutus kaikille". Koulutukseen perustuvan koulun opetussuunnitelman hyväksyminen muutosvälineeksi on jotain uutta, ja tämän kokemuksen lähtökohtana on São Paulon kunnallinen koulutusjärjestelmä. Malli esiteltiin yhteistyössä Brasilian UNESCO: n kanssa maanantaina 23. heinäkuuta Latinalaisen Amerikan korkean tason alueellisessa teknisessä kokouksessa ja Karibia, valmistautuminen Latinalaisen Amerikan ja Karibian alueen opetusministerien toiseen alueelliseen kokoukseen, joka järjestetään Boliviassa seuraavana 25. ja 26. päivänä.
Lue myös: Malala - Pakistanin tytön merkitys taistelussa naisten koulutuksesta
Kansainväliseen tapahtumaan osallistuu 33 maata ja heidän ehdotuksensa, jotta YK: n koulutusalan tavoite toteutettaisiin käytännössä. "Tämä kokemusten vaihto muiden todellisuuksien kanssa on erittäin tärkeää, jotta koulutusehdotukset liittyvät kansalaiskoulutukseen ja kestävä kehitys tavoittaa mahdollisimman monet opiskelijat ”, kertoo Rebeca Otero, Unescon koulutuskoordinaattori Brasilia.
Mikä on opetussuunnitelma?
São Paulon kunnan opetusministeriön yhteistyössä Unescon kanssa laatima opetussuunnitelma käynnistettiin joulukuussa 2017, ja siinä luetellaan kouluaineet opiskelivat peruskoulutuksen 1. – 9. luokkaa julkisissa kouluissa lasten ja nuorten kouluttamiseen tähtäävillä toimilla kansalaisena.
Alkuvaiheessa opetussuunnitelma on tarkoitettu lasten ja nuorten kouluttamiseen peruskoulun kahdesta vaiheesta alkaen. Unesco kertoi kuitenkin, että se on varhaislapsuuden, nuoriso- ja aikuiskoulutuksen (EJA) verkoston kehitysvaiheessa.
Sisällön kannalta ehdotus on, että tieteenalat ovat yhteydessä toisiinsa opiskelijoiden oppimisessa, että kaikilla aineilla on merkitystä ja todellista soveltamista opiskelijan rutiinissa. Sosiaalinen näkökulma on, että koulun opetussuunnitelma kehittää opiskelijoita kaikilla ulottuvuuksillaan (henkinen, fyysinen, sosiaalinen, emotionaalinen, kulttuurinen), ottaen huomioon kestävän kehityksen tavoitteiden (rauha, kestävä kulutus, luonnon ja muut).
Mikä on kestävän kehityksen merkitys koulutuksessa?
Rebecan mukaan kestävään kehitykseen perustuvan opetussuunnitelman merkitys ylittää luokan. YK: n asettamien tavoitteiden mukaan opiskelijat ovat valmiita käsittelemään yhteiskunnan eri alojen asioita aina heidän todellisuudensa perusteella. Etu on laajemmalle yhteisölle, ei vain opiskelijalle ja heidän koululleen.
"YK: n ehdotuksen mukaan lapset ja nuoret voivat olla maailman kansalaisia, toisin sanoen että heidän tietonsa myötävaikuttavat heidän elämäänsä, yhteisöön ja maapalloon. He saavat muuttuvan koulutuksen ", Rebeca Otero - Unesco Brasiliassa
Unescon Brasiliassa
Brasilian osalta kestävän kehityksen tavoitteiden toteuttaminen koulutuksessa on tapa tuoda joka nähdään koulussa todellisuudessa, jonka opiskelija jo tietää, antaen enemmän merkitystä opetetulle opettajat. Tämä laajentaa Common National Curriculum Base (BNCC) -ohjetta, joka vahvistaa Brasilian koulutuksen perustiedot.
Kestävä kehitys on mahdollista lähestymistavalla, joka tuo esiin seuraavia asioita:
- Rohkaisevat rauhaa edistäviä toimia;
- Ympäristön suojelu;
- Tietoisuus heidän roolistaan yhteiskunnassa;
- Tunne kansalaisesi oikeudet;
- Tunne ihmisiä.
Unescon ehdotus Brasiliassa on luetella kaikki yllä mainitut tutkittujen aiheiden kanssa. Opiskelija osaa ymmärtää käytännössä (ja soveltaa tietoa), mikä edistää sisällön oppimista.
Klikkaa suurentaaksesi
Haasteet
Opetustavan soveltaminen Brasiliassa vaikeuttaa edelleen YK: n tavoitteisiin perustuvien toimien toteuttamista.
"Vielä nykyäänkin Brasilian koulutus on keskittynyt sisällön siirtämiseen opiskelijalle ajattelematta muutosta, jonka koulutuksen on tehtävä. Malli, joka jatkuu edelleen, on tiedon ja sisällön välittäminen ", Rebeca Otero, UNESCO Brasiliassa
Ministerikokouksen edustajien tapaaminen auttaa myös tutustumaan kansalaisuuskasvatuksen näkökulmaan. Brasilian Unescon koulutuksen koordinaattorin mukaan tavoitteena on, että opiskelija vie hankitut tiedot elämään, se on todella "oppimista" eikä vain "sisustamista". Se tarkoittaa herkkyyttä sille, mitä tapahtuu yhteiskunnassa, johon sinut asetetaan, ja tietää, että on mahdollista saada aikaan muutoksia koulutuksen avulla.
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/noticias/unesco-secretaria-educacao-sp-elaboram-curriculo-desenvolvimento-sustentavel/3123792.html
