Voimme jakaa ihmiskunnan historian kolmeen tärkeään aikakauteen: maatalouteen, teollisuuteen ja digitaaliseen. Digitaalisella aikakaudella yhteiskuntaa on kutsuttu "tietoyhteiskunnaksi", jonka kulttuuri ja talous riippuvat pääasiassa tekniikasta, viestinnästä ja tiedosta. Teoriassa jokainen osallistuu jollakin tavalla vuorovaikutukseen jakamalla tietoa omistamansa tiedon perusteella.
Teknologisen lähentymisen avulla tiedonsiirtoprosessi helpottuu huomattavasti. Nykyään voimme käsitellä monipuolista tietoa yhdessä muodossa: digitaalisessa muodossa. Eri laitteet ovat monikäyttöisiä, ja niissä käytetään vain pientä sirua. Esimerkiksi matkapuhelinten kautta pääsemme Internetiin, kuuntelemme radiota ja musiikkia mp3-muodossa, lähetämme sähköposteja, valokuvia, videoita ja lyhyitä tekstiviestejä (SMS) monien muiden toimintojen ohella.
Aika on uusi ja nimi, jonka he ovat antaneet nykypäivän yhteiskunnalle, on loistava. On kuitenkin oltava varovainen, ettet yleistä, kun otetaan huomioon Brasilian todellisuus, jota leimaa digitaalinen syrjäytyminen. Hintojen laskun ja Internetin kasvun myötä digitaalinen osallisuus on tapahtunut vähitellen, mutta silti etanan vauhdilla.
Tarkkailkaamme, mitä professori ja teologian tohtori Hugo Assmann, painottaen kasvatuksen filosofiaa, opettaa meille:
”Tietoyhteiskunta on aina itsensä muodostava yhteiskunta, jossa edullisia tietoja ja tietojen tallennus- ja siirtotekniikoita käytetään laajasti. Tähän tietojen käytön yleistämiseen liittyy organisatorinen, kaupallinen, se muuttaa syvästi elämäntapaa sekä työmaailmassa että yhteiskunnassa yleinen.
Tulevaisuudessa tietoyhteiskunnan malleja saattaa olla erilaisia, kuten nykyäänkin teollisuusyhteiskuntien eri malleja. Nämä mallit voivat erota toisistaan siinä, että ne välttävät sosiaalista syrjäytymistä ja luovat uusia mahdollisuuksia heikommassa asemassa oleville. Sosiaalisen ulottuvuuden merkitys luonnehtii eurooppalaista mallia. Tähän malliin tulisi myös sisältyä vahva solidaarisuusetiikka.
Pelkkä tiedon saatavuuden lisääntyminen ei riitä luonnehtimaan tietoyhteiskuntaa. Tärkeintä on käynnistää laaja ja jatkuva oppimisprosessi. "
Tässä yhteydessä voimme puhua Internetistä. Internet syntyi 60-luvulla, kylmän sodan aikaan, Yhdysvalloissa. Yhdysvaltain puolustusministeriö aikoi luoda tietoliikenneverkon strategisissa kohdissa. Tarkoituksena oli hajauttaa arvokasta tietoa, jotta se ei tuhoutuisi pommituksella, jos se olisi yhdellä palvelimella.
Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on enemmän;)
Siten ARPA (Advanced Research Projects Agency), yksi laitoksen alaosastoista, loi ARPANET-verkoston, johon on liitetty selkäranka ("selkäranka", eli verkkorakenteet, jotka pystyvät käsittelemään suuria määriä tietoa), jotka kulkivat maan alla, mikä vaikeutti kumoaminen. Pääsy ARPANET-verkkoon rajoitettiin sotilashenkilöstölle ja tutkijoille, ja yleisön tavoittaminen kesti jonkin aikaa, koska he pelkäsivät siviilien ja liittoutumattomien maiden tekniikan väärinkäyttöä.
Brasiliassa tietokoneiden yhdistäminen verkon kautta oli mahdollista vain valtion tarkoituksiin. Vuonna 1991 Brasilian akateeminen yhteisö hallinnoi tiede- ja teknologiaministeriön kautta pääsyä kansainvälisiin tutkimusverkostoihin.
Toukokuussa 1995 verkko avattiin kaupallisiin tarkoituksiin, jolloin palvelu jätettiin vastaamaan yksityiselle sektorille. Tänään tietokoneesi liittämiseksi käyttäjä maksaa pääsyn tarjoajan palveluista tai hänellä on suora yhteys.
Internet-ilmiö eroaa muista tähän mennessä tunnetuista viestintävälineistä, koska vastaanottimen asenne radio ja televisio ovat vain passiivisia, kun taas Internetin suhteen vastaanotin osallistuu valitsemalla ja lähettämällä tiedot.
On monia tapoja vaihtaa ja saada tietoja Internetin kautta, mukaan lukien: WWW (www), hakukoneet, sähköposti (sähköposti), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (Voice over IP), postituslistat, chatit ja viestit pikaviestejä. Itse verkkoa puolestaan käytetään useilla tavoilla, joissa on tyypillinen esimerkki teknologisesta lähentymisestä, tiedonsiirtoprosessin helpottamiseksi. Internet on läsnä tietokoneissa, matkapuhelimissa, kämmenissä ja erilaisissa monitoimilaitteissa.
Palataan takaisin ajassa. Voimmeko kuvitella itseämme ilman tätä upeaa keksintöä, jonka mukaan tänään on mahdollisuus ylittää rajat, murtaa esteitä ja jakaa ideoita ainutlaatuisella tavalla? Ennen kaikkea Internet lisää lukukykyä (stimuloi myös uusia lukemia), se auttaa löytämään - tiedotus, ongelmien ratkaiseminen ja epäilemättä sellaisten taitojen hankkiminen, joita yhä enemmän vaaditaan EU: ssa työ. Kysymys pysyy ilmassa, jonka vastaus kuulostaa melko ilmeiseltä useimmille tämän vertaansa vailla olevan työkalun käyttäjille.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Konsultti, kouluttaja ja tutkija
Laki ja koulutus - uudet tekniikat
Kolumnisti - Brasilian koulu
Uteliaisuudet - Laskenta - Brasilian koulu
