Tässä artikkelissa, analysoimme 6 espanjan kysymystä Enemistä, pyrkii tuomaan esiin niihin vastaamiseen tarvittavia lukutaitoja ja kommentoi vastauksia. Jatka lukemista!
Lue myös: Enemissä kysytyimpiä espanjalaisia aiheita
1. Esimerkki 1 Enem espanjalaisesta kysymyksestä
(Enem 2016)
LIME RUOLINEN TOIMINTA. Saatavilla: https://twitter.com. Kirjattu: 30.5.2016.
Tässä graffitissa, jonka on luonut ryhmä, joka tekee taiteellisia interventioita Liman kaupungissa, leikkii sanoja verbillä laita päälle. Ensimmäisessä esiintymisessä verbi vastaa "vaatteiden käyttämistä", toisessa se osoittaa
a) vaikutuksen alkaminen.
b) tilan muutos.
c) idean loppuun saattaminen.
d) Tosiasioiden samanaikaisuus.
e) prosessin jatkuvuus.
Kommentti
Tämä on kysymys, jossa pyydetään yhdistämään tekstissä oleva sana - verbi laita päälle(jos) — aiheeseesi. Kysymyksen komento selittää meille, että verbillä on kaksi merkitystä, joilla graffitin kirjoittaja (Acción Poética Lima -ryhmä) leikkii sanoilla. Jos kyseessä on ajanjakso "En usko, että laitat minua
", verbi laita päälle sitä käytetään merkityksessä "pukeutuminen"; jo toisella jaksolla -"teki minut onnelliseksi” —, se on muutos lyyrisen minän mielentilassa; vapaassa käännöksessä piste sanoo "Olin onnellinen" ja kyse on a vaihtaa verbi. Oikea vastaus on siis kirjain D.2. Esimerkki 2 Enem espanjalaisesta kysymyksestä
(Enem 2017)
pimennys
Kun Fray Bartolomé Arrazola tunsi olevansa eksyksissä, hän hyväksyi, ettei mikään voinut pelastaa häntä. Guatemalan mahtava viidakko oli kiireinen, hellittämätön ja lopullinen. Topografisen tietämättömyytensä edessä hän istui rauhallisesti odottamaan kuolemaa. Herättyään hän huomasi olevansa ryhmän välinpitämättömiä alkuperäiskansoja ympäröimä, jotka olivat valmiita uhraamaan hänet alttari, alttari, joka vaikutti Bartolomesta vuodelta, jolla hän lopulta lepää peloistaan, kohtalostaan, itsestään sama. Kolme vuotta maassa hän oli antanut äidinkielten keskitason taidon. Yritin jotain. Sanon muutaman sanan, jotka ymmärrettiin. Sitten hän kukoisti ajatuksensa, jota hän piti kykynsä ja universaalikulttuurinsa ja Aristoteleen kovan tuntemuksensa arvoisena. Muistan, että sinä päivänä odotettiin täydellistä auringonpimennystä. Ja minulla on intiimimmällä tavalla mahdollisuus käyttää tätä tietoa pettämään heidän sortajansa ja pelastamaan heidän henkensä. – Jos tapat minut – he sanovat – voin saada auringon pimenemään korkeimmillaan. Alkuperäiskansat tuijottivat häntä tiukasti ja Bartolomé tuijotti heidän silmissään olevaa epäuskoa. Näin, että pieni neuvo tuotettiin, ja toivoin luottavaisesti, ilman mitään halveksuntaa. Kaksi tuntia sen jälkeen, kun Fray Bartolomé Arrazolan sydän itki kiivaasti verensä uhrikiven yli (kirkas läpinäkymättömän valon alla pimennetyn auringon), kun yksi alkuperäiskansoista lausui ilman ketään äänen taivutusta, ilman pidättämistä, yksi kerrallaan loputtomat lopetukset, joissa he he tuottaisivat auringon- ja kuunpimennyksiä, jotka mayayhteisön tähtitieteilijät olivat ennustaneet ja panneet merkille ohjekirjoissaan ilman arvokasta apua Aristoteles.
MONTERROSO, A. Valmiit työt ja muut tilit. Bogotá: Norma, 1994 (mukautettu).
Tekstissä kohtaa kaksi näkemystä maailmasta: länsimaisen kulttuurin, jota edustaa pastori Bartolomé Arrazola, ja esilatinalaisamerikkalaisen myytin, jota edustaa maya-alkuperäiskansat. Tarinan mukaan mm.
a) Espanjalaiset kateketit tukevat espanjalais-amerikkalaisten alkuperäiskansojen tuottamaa tietoa.
b) Mayayhteisön alkuperäiskansat ovat hämmentyneitä espanjalaisen veljen aristotelilaisen tiedon paremmuudesta.
c) espanjalainen kateketti Arrazola esittelee itsensä alkuperäiskulttuureihin sopeutuneena edistämällä vuoropuhelua aristotelilaisen ja alkuperäiskansojen tiedon välillä.
d) episodi edustaa neutraalilla tavalla alkuperäiskansojen esi-isien tiedon merkitystä verrattuna länsimaiseen tietoon.
e) Arrazolan akateeminen tietämys ei riitä pelastamaan hänet kuolemalta, kun otetaan huomioon mayakulttuurin tähtitieteellinen viisaus.
Kommentti
Tässä kysymyksessä mobilisoitu taito on espanjankielisen kulttuurituotannon merkityksen tunnustaminen kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden edustajana. Se on ongelma, joka ei ole onnistunut sen soveltamisen aikana, mikä saattaa liittyä tekstin pituuteen ja jopa siihen, että kysymys-komento pyytää tiettyjä tietoja, minkä vuoksi monet ehdokkaat eivät lue tekstiä huolellisesti ja menevät suoraan etsimään vastaus. Tämä lukutekniikka - retkikunnan lukeminen — on erittäin tehokas, kun sitä käyttävät kokeneet lukijat. Muista kuitenkin, että novellin luetun ymmärtäminen vaatii keskittynyttä lukemista sen osien tunnistamiseksi: alkutilanne, konflikti, huipentuma ja lopputulos.
Monterroson tarina kertoo veli Bartolomén tilanteesta, jonka nykyisen Guatemalassa asuneet mayat vangitsivat. Ajatellen pelastautuakseen välittömältä kuolemalta, pappi käyttää paikallista kieltään, maantiedettä ja tähtitieteen pettääkseen alkuperäiskansoja väittäen, että se saa Auringon katoamaan, jos ei vapautettu. Hän ei kuitenkaan laskenut, että mayoilla oli tietoa myös maantiedosta ja tähtitiedestä. Lopulta pappi uhrataan ja prosessin aikana yksi alkuasukkaista lausuu kaikki äärettömät auringon- ja kuunpimennykset, jotka mayat olivat jo ennustaneet "ilman Aristoteleen apua". Se on melko ironinen lopetus, koska veli aliarvioi mayat ja päätyi kuolemaan ylimielisyyteensä ja tietämättömyyteensä. Tästä syystä päätämme, että oikea vastaus on kirjain e.
Lue myös: Vinkkejä espanjankielisten tekstien tulkintaan Enem-testissä
3. Esimerkki 3 Enem espanjalaisesta kysymyksestä
(Enem 2019)
Mitä kuuluu tarinaan heinäsirkasta ja muurahaisesta
Se kertoo tunnetun sadun, että vietettyään koko kesän laulaen ja toimettomana, sirkka joutui ilman ruokaa ja päätti pyytää naapuriltaan, muurahaiselta jotain suuhunsa otettavaa. Esta le tarjosi riisinjyviä moraalin kera: parempi olla varovainen kuin katua. Ansaitsevatko muurahaiset maineensa ennustajina ja innokkaina? Ei epäilystäkään. Lehtileikkurit (Atta kefalotit), esimerkiksi pidetään ensimmäisinä maanviljelijinä planeetalla, jotka ovat omistautuneet leikkaamaan, kuljettamaan ja integroimaan lehtiä niiden sienten puutarhaan, joista ne ruokkivat. Toinen kummallinen tosiasia on, että on todistettu, että käytännössä kaikissa muurahaislajeissa huonot vanhat naiset ottavat riskialttiimpia tehtäviä. Dawid Moronin Jagiellonian yliopistosta (Puola) tämä johtuu siitä, että siirtokunnan on parempi uhrata elämä, joka on lähempänä loppuaan, kuin nuori yksilö.
Mitä tulee sikareihin, niitä ei voi syyttää tylsyydestä. Totta on, että urokset käyvät läpi kesän "laulaen" - äänen, jonka he tuottavat kalvoilla, joita kutsutaan timbaleiksi - ja kasvot puuta, jonka mahlaa he ruokkivat.
Saatavilla osoitteessa: www.muyinteresante.es. Käytetty: 31. lokakuuta 2012 (mukautettu).
Satu on laajalti levitetty genre, jota tarkastellaan usein uudelleen erilaisilla tavoitteilla. Tekstissä satu Heinäsirkka ja muurahainen jatketaan
a) esitä lukijalle moraalinen opetus.
b) vahvistaa cicadoihin liittyvää stereotypiaa.
c) kuvaa hyönteisten käyttäytymistä luonnossa.
d) paljastaa muurahaisten paremmuuden cicadaan verrattuna.
e) kuvaile muurahaisten ja cicadien sosiaalista suhdetta luonnossa.
Kommentti
Tässä kysymyksessä mobilisoitu taito on käyttää espanjan kielen taitoa tiedon saamiseksi, teknologiat ja kulttuurit, koska kyseessä on aikakauslehtiartikkeli (lue aina tekstien viittaukset; niissä on olennaista tietoa, joka voi auttaa sinua tunnistamaan suvun), joka kertoo muurahaisten ja cicadien käyttäytymisestä.
Tekstissä taru heinäsirkasta ja muurahaisesta otetaan jälleen esille selittämään, ovatko heinäsirkat todella laiskoja ja muurahaiset ahkeria työntekijöitä. Koko tekstissä väitetään, että kumpikaan hyönteisistä ei ole laiska, mikä on todisteena kuvauksesta lehtiä leikkaavan muurahaisen – lehtimuurahaisen lajin – ja vähemmässä määrin cicadas-lajin toiminnasta. Koska tämä on kuvaava lehtiartikkeli, oikea vastaus on kirjain C.
4. Esimerkki 4 Enem espanjalaisesta kysymyksestä
(Enem PPL 2019)
sana avain, joka toistetaan useita kertoja Gaturron nauhassa, saa lukijan pohtimaan
a) teknologioiden kattava käyttö nykyaikaisessa elämässä.
b) tekniikan kehityksen avulla saavutettu elämänlaatu.
c) teknisten ja sosiaalisten koodien käytön käytännöllisyys.
d) tarve oppia käyttämään uutta teknologiaa.
e) ongelmien ratkaisemiseen tarvittavan tiedon määrä.
Kommentti
Gaturro on argentiinalaisen sarjakuvapiirtäjä Cristian Dzwonikin luoma hahmo, josta on tullut melko yleistä espanjalaisissa vihollisen kysymyksissä. Muotoiltu taito on siis suhteuttaa teksti kielellisiin rakenteisiin, niiden toimintaan ja sosiaaliseen käyttöön.
Nauhassa Daniel - Gaturron omistaja - stressaantuu tarvitsemiensa salasanojen ja avainten määrästä (sana avain kattaa molemmat). Hänen vaimonsa Valeria yrittää vakuuttaa hänelle, että hänen täytyy rentoutua ja nauttia elämän hyvistä asioista. Danielin kasvot rauhoittuvat, kunnes saavutamme viimeisen paneelin, jossa hän näyttää epäilevän sekä ilmeensä että lauseensa “¿y cuál es la clave?” (mikä on avain/salasana/salaisuus?). Jo ensimmäisessä paneelissa sana stressaantunut- ja jopa huolellinen analyysi ei-verbaalista kieltä nauhasta - johtaa meidät oikeaan vastaukseen: kirjain a.
5. Esimerkki 5 Enem espanjalaisesta kysymyksestä
(Enem PPL 2021)
Ottaen huomioon julisteessa ilmaistut sanalliset ja ei-sanalliset elementit, mainoksen tarkoitus on
a) edistää näkövammaisten kirjallista kohtaamista.
b) edistää kirjojen lainaamista esteettömille opiskelijoille.
c) vaatia sokeille lukijoille tarkoitettujen yleisten kirjastojen kokoelman digitalisointia.
d) tarjota mahdollisuus tukea erityistarpeita omaaville lukijoille tarkoitettua hanketta.
e) kannustaa keräämään sopivia kirjoja lukuvaikeuksista kärsiville opiskelijoille.
Kommentti
Kysymyksen hallinta mobilisoi tekstin funktion ja sosiaalisen käytön tunnistamisen. Mainoksessa vapaaehtoisia pyydetään digitoimaan ja muokkaamaan vammaisille opiskelijoille tarkoitettuja tekstejä visuaalista, ja asetetaan joitain vaatimuksia, kuten sitoutuminen, vastuu ja taipumus työskennellä tiimi. Koska kyseessä on vapaaehtoistyö, ymmärrämme, että kyseessä on sosiaalinen toiminta, jonka tulos hyödyttää vähemmistöryhmää, joka pyrkii tasavertaiseen pääsyyn tiettyyn tavaraan tai palveluun – tässä tapauksessa sokeat pääsevät käsiksi näiden editoimiin digitoituihin kirjoihin. vapaaehtoisia. Siksi oikea vastaus on kirjain D.
Lue myös: Luettelo harjoituksista espanjankielisillä kysymyksillä Enemille
6. Esimerkki 6 espanjalaisesta kysymyksestä Enemissä
(Enem 2022)
Tekstissä sanat lapsi se on tribu käytetään
a) korostaa tukiverkoston merkitystä äideille lastensa kasvatuksessa.
b) tuomitsemaan eri luokkiin kuuluvien äitien työn väliset erot.
c) painottaa koulujen ja päiväkotien sulkemista pandemian aikana.
d) ratifioimaan äitien lasten koulutukselle omistautumisen romantisointi.
e) korostaa lasten suojelua perheiden sosiaalisen eristäytymisen vuoksi.
Kommentti
Tämän kysymyksen komento mobilisoi kyvyn liittää sana tekstistä sen teemaan. Mainos puhuu äitiydestä ja siitä, kuinka äitinä olemisen tehtävä on vaikeutunut eristäytymisen vuoksi covid-19-pandemian aikana. Adjektiiveja käytetään, jotka korostavat äitiyden vaikeuksia eristyksissä - pakoputki, uuvuttavaa, romantisoitunut -, sekä korostaa tarvetta heimon, joka harjoittaa lapsi (luominen - katso yksi Vale-ystävä siellä!) lapsista. Tämä johtopäätös näkyy mainoksen toiseksi viimeisessä osassa, jota seuraa ryhmän tunnistaminen idealisoitu, kollektiivi Mujeres en Red para la Igualdad de Género (Naiset verkostossa tasa-arvon puolesta sukupuoli).
Nämä havainnot johtavat siihen johtopäätökseen, että oikea vastaus on kirjain a.
kuvan krediittejä
[1]rafapress / Shutterstock
Lähteet:
BAX, S. Ehdokkaiden kognitiivinen käsittely lukukokeiden aikana: Todisteet katseen seurannasta. Language Testing, Lontoo, voi. 30, ei. 4, s. 441-465, 2013. Saatavilla: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0265532212473244.
MIRANDA, m. S.:ltä; RODRIGUES, I. S: n; ORTIZ-PREUSS, I. Enem-espanjalaisten kysymysten lukemisprosessi: silmien seuranta todisteet. Letrônica, Porto Alegre, v. 13, ei. 4, s. 1-18, loka-joulukuu 2020. Saatavilla: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/37530/26432.
NETO, I. A. M.; SILVA, m. F.; SOUZA, R. j. Lukemisen ja ymmärtämisen strategiat merkitystä rakentavana toimintana. VII Kansainvälisen kollokvion koulutus ja nykyaikaisuus, São Cristóvão-SE, s. 1.-9.9, 19-21 2013. Saatavilla: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/9898/25/24.pdf.
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/questoes-comentadas-de-espanhol-no-enem.htm