TCC-menetelmä (Kurssityön valmistuminen) on kuvaus yksityiskohtaisesta polusta, jolla selität kuinka teit tutkimuksen ja millä menetelmillä tulit tulokseen.
Menetelmä kertoo yksityiskohtaisesti, miten työsi rakennetaan. Sen kautta TCC-lukijasi tietää, miten teit tutkimuksesi, jos tulokset ovat todennettavissa ja luotettavia.
Kuinka tehdä TCC-menetelmä?
On tärkeää muistaa, että kullekin kurssille tai tutkimusalueelle metodologia voi vaihdella sen kehitysprosessissa. Siksi on välttämätöntä noudattaa tutkintoalueellesi vahvistettuja sääntöjä tai ehdotuksia.
Yleensä menetelmä voi näkyä TCC: n kahdessa paikassa:
- klo esittely töistä pähkinänkuoressa tai
- Joissakin erityinen luku, tutkimuksen yksityiskohdilla.
Sekä yksityiskohtaisesti että yhteenvedossa on tärkeää sisällyttää käytetyt tutkimustyypit. Yksityiskohtaisessa luvussa on kuitenkin selitettävä erityinen syy, miksi valitsit tutkimuksen, ja polku, jota seurasit saadaksesi luotettavia tuloksia.
Voit tehdä TCC-metodologian käytännöllisellä tavalla seuraamalla seuraavaa tapaa:
Määritä haun tarkoitus
Tarkoituksena on selvittää tutkijalle ja teoksen lukijalle tutkimuksen problematisointi, ts. Mitä aiheita ja aihepiirejä keskustellaan ja arvioidaan.
Hakua on kahdenlaisia:
- perus: pyrkii syventämään tietyn aiheen tieteellistä tietoa. Toisin sanoen, työ tutkii jo olemassa olevaa aihetta syventämällä tiettyä aihetta.
- Soveltava tutkimus: sen tarkoituksena on kehittää tietoa, menetelmää, tuotetta tai jopa ratkaisua, jota voidaan soveltaa käytännössä. Tämäntyyppisessä tutkimuksessa on tarkoitus ehdottaa muutosta tai kokeilla jotakin aihetta.
Katso lisää mikä on metodologia ja tutkimustyypit,
Valitse hakutavoitteesi
Tutkimustavoite liittyy suoraan ongelmaan tai kysymykseen, joka kehitetään työssäsi. Hakusi voisi olla:
- Kuvaava: on eräänlainen teoreettisiin aiheisiin perustuva tutkimus, eli siinä käytetään kirjoja, artikkeleita ja akateemisia papereita, joissa jo käsitellään valitsemaasi aihetta.
- tutkiva: tutkivassa tutkimuksessa tutkit aiheen bibliografisen tutkimuksen lisäksi myös jotakin tosiasiaa tai ilmiötä. Kun tehdään kenttätutkimusta esimerkiksi kyselylomakkeiden ja haastattelujen avulla, se on eräänlainen tutkimustutkimus. Se on tutkimustyyppi, joka etsii tietoja, joita ei ole kirjoissa, artikkeleissa tai akateemisissa julkaisuissa.
- selittävä: on eräänlainen tutkimus, jota käytetään laajalti esimerkiksi tohtoriohjelmissa. Selittävän tutkimuksen tarkoituksena on kuvata uutta tietoa, jota voidaan soveltaa käytännössä.
TCC: n kehityksessä yleisimpiä ovat kuvaileva tutkimus tai seos kuvaavaa ja etsivää tutkimusta.
Katso myös mikä on dokumenttitutkimus ja lukea kuvaavan, tutkivan ja selittävän tutkimuksen ero.
Määritä lähestymistapa
Lähestymistapa kertoo, kuinka aiot analysoida tietoja, jotka aiot kerätä tutkimuksessasi. Työsi voi olla määrällinen, laadullinen tai kvantitatiivinen.
- Laadullinen tutkimus: on, kun työn kirjoittaja analysoi kriittisesti aiheesta kerätyt tiedot. Laadullisessa tutkimuksessa puhumme kirjoittajan näkemyksestä työstä valitusta aiheesta. Tässä tiedot ovat subjektiivisia, koska ne koskevat motivaatioita, käyttäytymistä tai tunteita, joita ei voida kvantifioida numeerisesti.
- Kvantitatiivinen tutkimus: Toisin kuin kvalitatiivinen tutkimus, kvantitatiivinen tutkimus perustuu tietoihin, joilla pyritään löytämään tarkka totuus. Kvantitatiivinen tutkimus perustuu matemaattisiin tai tilastollisiin menetelmiin tarkkojen tulosten saamiseksi. Esimerkiksi vaalikysely on eräänlainen määrällinen kysely.
- Laadullinen-kvantitatiivinen tutkimus: on eräänlainen sekatutkimus, joka perustuu kvalitatiivisiin tietoihin (subjektiiviset tiedot) ja kvantitatiivisiin tietoihin (matemaattisiin ja tilastollisiin menetelmiin perustuvat tiedot).
Esimerkki: kun vaalikyselyssä on tietoja ehdokkaiden ääniosuudesta ja tietoja kerättiin siitä, miksi äänestäjät valitsivat ehdokkaansa ja miten he kokevat, mitä he voivat olla. toimeksianto.
Katso myös mikä on TCC ja merkitys bibliografinen tutkimus.
Määritä käytettävä menetelmä
TCC: hen voidaan soveltaa useita menetelmiä, mutta yleisimmät ovat:
- induktiivinen menetelmä: kun työn tekijä tarkkailee ja analysoi tiettyä tapausta tehdäkseen siitä johtopäätöksen.
- deduktiivinen menetelmä: kun kirjoittaja analysoi yleistä tilannetta, päästä tiettyyn tapaukseen ja tehdä siitä johtopäätös
- dialektinen menetelmä: Tätä menetelmää tutkimuksessa käytetään erilaisten tapausten analysointiin. Tässä tapauksessa kirjoittaja esittää väitöskirjan 1 ja sitten saman tutkielman 2, mutta se on ristiriidassa väitöskirjan 1 kanssa. Sitten kirjoittaja laatii painotuksen näiden kahden opinnäytetyön välillä arvioimalla toisen ja toisen pätevät kohdat kolmannen johtopäätöksen tekemiseksi.
- hypoteettinen-deduktiivinen menetelmä: on, kun kirjoittaja valitsee ongelman ja asettaa hypoteeseja, jotka voivat ratkaista sen. Sieltä kirjoittaja tekee tutkimuksen vahvistaakseen, voidaanko hänen hypoteesinsa vahvistaa tai kumota.
- Fenomenologinen menetelmä: on menetelmä, joka esittää tiedot ja pyrkii selventämään niitä täsmälleen sellaisina kuin ne ovat. Tässä tapauksessa kirjoittaja ei selitä ja vielä vähemmän johda tietoja, mutta tulkitsee ne sellaisina kuin ne ovat.
Katso myös kuinka kirjoittaa TCC-metodologia, monografian merkitys ja deduktiivisen menetelmän merkitys;
Esimerkkejä TCC-menetelmistä
Esimerkki 1
Tässä artikkelissa käytetty tutkimustyyppi oli kuvaileva ja tutkiva tavoitteiden suhteen, koska Gil (1996) mukaan se tarjoaa aihetta läheisyyden.
Tässä mielessä hypoteesien rakentamiseksi metodologiaan kuuluu haastatteluja ihmisillä, joilla oli kokemuksia suoraan tutkittuun ongelmaan.
Menettelyt yllä olevien tietojen keräämiseksi tehtiin bibliografisen tutkimuksen ja - dokumenttielokuva kvantitatiivisella ja laadullisella lähestymistavalla, jotta tiedot voidaan yhdistää tulkinta.
Tutkimuksen rakentamisen aikana ensimmäinen suoritettu menettely koski tekijän nimen, kurssin, teeman, abstraktin ja monografioiden puolustusvuoden hankkimista. Sitten määritettiin journalismin ja suhdetoiminnan luokat, jotta TCC: n ja monografioiden profiili voidaan paremmin näyttää.
Analysoidut tiedot muunnettiin grafiikoiksi ja infografiikoiksi paremman visualisoinnin takaamiseksi. Näin ollen tiedot risteytettiin ja tulkittiin sekä määrällisesti että laadullisesti akateemisten teosten profiilin varmistamiseksi yliopiston sosiaalisessa viestinnässä.
Esimerkki 2
Tämän työn tarkoituksena oli suorittaa tutkimus, jonka tarkoituksena oli ymmärtää opettajan pedagogisen käytännön vaikutus opiskelijoiden osallistumiseen liikuntatunneille.
Tutkimuksen luokittelu sen tavoitteiden mukaan on jaettu kolmeen suureen ryhmään: etsivä, kuvaava ja selittävä (KIPNIS, 2005). Vaihtoehto, joka oli lähinnä tutkimustyyppiä, oli kuvaileva.
Kuvaavan tutkimuksen tarkoituksena on kuvata ilmiön ominaisuuksia ja käyttää kyselylomakkeilla standardoituja tiedonkeruutekniikoita.
Tässä tutkimuksessa on laadullinen lähestymistapa, ja siinä keskityttiin tapaustutkimukseen kunnallisten koulujen kunnallisesta koulutusosastosta Duque de Caxiasissa, RJ.
Katso myös:
- Mikä on tieteellinen metodologia?;
- Menetelmäesimerkkejä
- Esimerkkejä TCC: n perusteluista;
- Määritelmä kenttätutkimus;
- Teoreettinen perusta;
- Teoreettinen viite;
- Ymmärrä mikä on perustelu;
- Mikä on bibliografia?;
- Mikä on tieteellinen artikkeli?;
- Tutkiva tutkimus;
- kuvaileva tutkimus.
