Liikkuminen on tapa jolla eläimet liikkua ympäristössä, jossa he elävät paeta saalistajat, tavata elintarvikkeet, etsi suojaa ja löydä kumppaneita jäljentäminen ja jatkuminen lajit.
Tällä tunnilla oppilaat ymmärtävät, että eläimet liikkuvat eri tavoin ja nopeuksilla. Lisäksi he ymmärtävät, että eläinten ruumiin morfologia liittyy suoraan niiden liikkumistapaan.
Katso lisää
Väkivalta on syynä oppituntien keskeytymiseen 669 koulussa…
Tuntisuunnitelma – Tarvitsenko sitä? Halut vs. tarpeisiin
voit tallentaa tämän oppituntisuunnitelma eläinten liikkumisesta maan pinnalla PDF-muodossa postauksen lopussa. Nauttia!
Tuntisuunnitelma - Eläinten liikkuminen
TEEMA: Eläinten liikkumistavat maanpäällisissä ympäristöissä.
EHDOTETTU AIKA: 2 oppituntia 50 minuuttia
TAVOITTEET:
Tunnista eläinten erilaiset liikkumistyypit ja liitä ne niiden asuinpaikkaan.
VAATIVA MATERIAALI:
- Kortteja eläinten kuvilla.
- Projisoitavat kuvat viittaavat tassutyyppeihin (plantigrade, digitigrade, unguligrade) ja liikuntatyyppeihin (kävely, hyppy, juoksu ja ryömiminen tai ryömiminen).
- Liitutaulu ja liitu/sivellin.
KEHITTÄMINEN:
Esittele oppitunnin aihe oppilaille.
Kysy opiskelijoilta: "Mitä on liikkuminen?". Ohjaa vastaukset siihen johtopäätökseen, että se on nimi, joka annetaan tavalle, jolla eläin liikkuu siinä elinympäristö.
Toinen kysymys: "Miksi eläimet liikkuvat?". Kuuntele vastauksia ja puhu opiskelijoille petoeläimistä pakenemisesta, ravinnon etsimisestä ja kumppaneiden etsimisestä lisääntymään ja synnyttämään jälkeläisiä lajin säilyttämiseksi.
Kysy nyt ryhmältä, mitä maaeläimiä he tuntevat, ja kirjoita luettelo taululle.
Voit luoda suoraan, jos sinulla on erilaisia eläimiä ja erilaisia liikkeitä hypoteettiset tilanteet, kuten tarinankerronta, joka rohkaisee oppilaita muistamaan eläimiä monta erilaista.
Yritä osallistua toimintaan leireillä, poluilla tai kepposia talon takapihalla.
Kysy nyt, kuinka kukin mainittu eläin liikkuu, ja kirjoita taululle.
Kutsu oppilaat pelaamaan peliä, ojenna heille kortit eri eläimillä. Nyt kuvailet kuinka he liikkuvat ja heidän on luovutettava oikea eläinkortti.
Esimerkkikuvaus käärmeestä: ”Olen eläin, jolla ei ole jalkoja, mutta liikun kaikkialla hyvin lähellä maata. Mikä eläin minä olen?"
Valitse vähintään 5 erilaista eläintä ja toista tehtävä oppilaiden kanssa, yritä valita alueelle tuttuja lajeja.
Selitä liikkumistyypit maaeläimiä: marssi, hyppy, juoksu ja ryömiminen tai reptointi.
Näytä kuvia erityyppisistä eläinten jaloista/tassuista ja liitä kunkin saavuttamaan nopeuteen. Näytä heille, että tapa, jolla eläimet tukevat jalkojaan maassa, häiritsee liikkumista.
Yritä luokitella eläimet tutkittujen jalkojen ja liikkumistyyppien mukaan.
ARVIOINTI:
Tämän oppitunnin lopussa oppilaiden tulee pystyä tunnistamaan maaeläinten liikkumistyypit ja mitä ruumiinosia ne käyttävät liikkumiseen.
Napsauta tästä tallentaaksesi tämän tuntisuunnitelman PDF-tiedostona!
Katso myös:
- Tuntisuunnitelma eläinten ominaisuuksista – peruskoulun 3. vuosi
- Tuntisuunnitelma - Brasilian metsien suojelun merkitys - Peruskoulun 2. vuosi
- Tuntisuunnitelma – Tietovisa: miksi käsien pesu voi estää sairauksia?