Tuntisuunnitelma – Eläinten hengitys – Peruskoulun 3. vuosi

O hengityselimiä Se vastaa kaasunvaihdosta eläimen kehon ja ulkoisen ympäristön välillä. Nämä kaasunvaihdot voivat tapahtua kidusten, ihon tai keuhkojen kautta.

Eläimet, jotka hengittävät kidusten kautta, ovat yleensä vesieläimiä, tällaista hengitystä kutsutaan kidukset.

Eläimet, jotka hengittävät ihonsa läpi, ovat sammakkoeläimiä, tätä hengitystä kutsutaan ihon.

Toisaalta eläimillä, jotka vaihtavat kaasuja keuhkojen kautta, kuten meillä ihmisillä, on keuhkojen hengitys.

Valmistimme a oppituntisuunnitelma eläinten hengitystyypeistä jotta voit soveltaa sitä peruskoulun 3. vuoden opiskelijoiden luokkiin, mutta tämä luokka voidaan helposti mukauttaa muihin luokkiin.

Muista myös tutustua aiheeseen liittyvään toimintaehdotuksemme, joka on liitetty tuntisuunnitelman kanssa PDF-muodossa tekstin lopussa.

Tuntisuunnitelma – Eläinten hengitys

TEEMA: eläimen hengitys

EHDOTETTU AIKA: 2 luokkaa

TAVOITTEET:

• Ymmärtää erilaisia ​​tapoja suorittaa kaasunvaihto eläimillä.
• Yhdistä hengitystyyppi eläimen elinympäristöön.

VAATIVA MATERIAALI:

• Kuvia eläimistä, korteilla tai projisoituna tietokoneella ja datashow.
• Kuvia eläinten erilaisista hengityselimistä.
• Harjoitus hengityselinten kanssa värjäystä varten (ehdotus tuntisuunnitelman liitteenä PDF).

KEHITTÄMINEN:

Luokka 1

1. Aloita oppitunti kysymällä oppilailta, kuinka kalat hengittävät. Heidän odotetaan vastaavan, että he hengittävät vettä. Sitten kysy, miksi ihmiset eivät voi hengittää normaalisti veden alla.
2. Esittele opiskelijat hapen merkityksestä eläimille, herätä keskustelua siitä, kuinka eläimet eri ympäristöissä saavat happea.
3. Näytä kalojen hengityselimiä, selitä kidusten käyttöä ja kuinka ne saavat happea.
4. Tee sama sammakkoeläinten hengityselimille, joilla on ihohengitys.
5. Näytä ihmisen hengityselimiä ja selitä, miten se toimii. Yksityiskohtaisesti jokainen elin ja sen toiminta.
6. Pyydä kaikkia nousemaan seisomaan ja asettamaan toinen käsi vatsalleen ja toinen sieraimiensa alle. Hengitä sisään ja ulos yhdessä, laske ääneen vauhdittaaksesi kaikkien hengitystä kolmella tahdilla.

Luokka 2

1. Jaa toimintaa eläinten hengityselimiä käsittelevien piirustusten avulla.
2. Muista heidän kanssaan ero kolmen järjestelmän välillä: haara, epiteeli ja keuhko.
3. Pyydä heitä värittämään ja kuvailemaan lyhyesti ihmisen hengityselinten toimintaa ja kuvailemaan sen pääelimiä.

ARVIOINTI:

Arviointi tulee suorittaa luokan 1 opiskelijoiden osallistuessa ja luokan 2 toiminnan korjaamiseen.

Napsauta tätä tallentaaksesi tämän tuntisuunnitelman ja toiminnon PDF-tiedostona!

Katso myös:

• Tuntisuunnitelma kasveihin tutustuminen – 2. vuosi peruskoulu
• Tuntisuunnitelma – Tietovisa: miksi käsien pesu voi estää sairauksia?
• Käytännön oppituntisuunnitelma – Perhosten metamorfoosi
• Koronavirustuntisuunnitelma – Alakoulu