TEEMA: Vesi jokapäiväisessä elämässä
VUOSI: 3-5 vuotta
Katso lisää
Väkivalta on syynä oppituntien keskeytymiseen 669 koulussa…
Tuntisuunnitelma – Tarvitsenko sitä? Halut vs. tarpeisiin
KESTO: yhdestä kahteen luokkaa
SISÄLTÖ:
- veden lämpötila
- uppoaa tai kellua
- Mistä löydämme vettä
- veden imeytyminen
TAVOITTEET:
- Kehitä tämän avulla mielikuvitusta ja abstraktio- ja tulkintakykyä luokkasuunnitelma;
- Tunnista, missä jokapäiväisessä elämässämme vettä on läsnä;
- tavata erilainen osavaltioissa missä vettä löytyy luonnosta (kiinteä, nestettä se on kaasumaista);
- Käsittele yksinkertaistetulla tavalla veden tuhlaamatta jättämisen tärkeyttä;
- Stimuloi lapsen luonnollista uteliaisuutta.
METODOLOGIA:
VEDEN LÄMPÖTILA: Mikä on TODELLA KYLMÄ vesi? Tuntien alussa täytä jäämuotit ja laita ne pakastimeen. Lopuksi nosta ne ja puhu siitä, mitä tapahtuu vedelle, kun se jäähtyy.
UPAA JA KELLU: Tämä kokeilu on hyvin yksinkertainen tehdä, ja se on myös hauskaa tämän ikäryhmän lapsille. Anna oppilaiden valita leluja ja laittaa ne astiaan, jossa on runsaasti vettä. Keskustele siitä, mitkä jäivät pinnalle (kelluvat) ja mitkä menivät pohjaan (upposivat). Ota ne sitten pois, kuivaa ne ja yritä uudelleen eri leluilla.
MISTÄ LÖYDÄMME VEDEN: Keskustele lasten kanssa joistakin paikoista, joista voimme löytää vettä (uima-altaat, joet, järvet). Selitä, että vettä on myös kehossamme ja hedelmissä! Esitä koostumukseen enemmän hedelmiä, joissa on korkeampi vesipitoisuus, jotta he ymmärtävät, kuinka sitä on myös ruoassa. Hyviä hedelmiä ovat: vesimeloni, meloni, ananas, päärynä jne.
SATEESTA NAUTTAMINEN: Kun sataa, katso sadetta. Keskustele äänistä, joita voimme kuulla ukkosmyrskyn aikana. Keskustele myös "Mitä merkkejä sateesta on tulossa?" Jos on kuiva kausi, videoita voidaan käyttää visuaalisena apuvälineenä näyttämään sateen näkyjä ja ääniä.
IMEÄ VESI: Anna lapsille materiaaleja ja pieni astia vettä. Kannattaa käyttää muovia, villaa, puuvillaa, lehtiä ja kaikkea muuta, mitä luovuus sallii. Neuvo sitten heitä testaamaan materiaalit yksitellen. Puhu jokaisen testin yhteydessä siitä, mitkä ovat imeneet vettä ja mitkä eivät ja miksi.
Aiheeseen liittyvä sisältö:
- Oppisuunnitelma vesistä - peruskoulu
- Väritystoiminta: Vesipäivä
