Child Development -tieteellisen lehden julkaisema tutkimus osoittaa, että toisen kielen oppiminen Lapset, joilla on autistinen spektrihäiriö (ASD), voivat parantaa viestintätaitojaan ja joustavuuttaan kognitiivinen. Tutkimuksen suoritti McGill University Kanadassa.
Kognitiivisen joustavuuden käsite on annettu kyvylle löytää vaihtoehtoisia ratkaisuja ongelmien ratkaisemiseen. Tulos mitattiin 40:lle 6–9-vuotiaalle lapselle tehdyn testin jälkeen. Universumi koostui kaksikielisistä ja ei-kaksikielisistä autisteista.
Katso lisää
Varoitus: TÄMÄ myrkyllinen kasvi joutui nuoren miehen sairaalaan
Google kehittää tekoälytyökalua auttamaan toimittajia…
Yksi testeistä käsitti objektien järjestämisen tiettyjen luokittelujen, kuten muodon ja värin, mukaan. Lopulta tutkijat havaitsivat, että kaksikieliset lapset pystyivät suorittamaan tehtävän helpommin. Brasilialaiset asiantuntijat kommentoivat kyselyn tuloksia, kuten alla näkyy.
Mitä brasilialaiset asiantuntijat sanovat?
Vaikka brasilialaiset asiantuntijat tunnustavatkin tulosten merkityksen, he tekevät joitain varauksia. Gazeta do Povon haastattelussa neurologi Marco Antônio Arruda, tieteellisen neurologian osaston sihteeri Brasilian neurologian akatemian lastenyhdistys (ABN) huomauttaa, että tutkimuksessa ei oteta huomioon matalaa ja korkeaa autistisuutta. operaatio.
Mikä tuo on? Toimivia autisteja ovat ne, joilla on sosiaaliset taidot, muistamisen, oppimisen, laskennan ja uuden kielen oppimisen lisäksi erottuva. Siksi Arruda kommentoi, että vaikka se on tärkeää, tutkimus on rajallinen.
Hän kommentoi myös, että "emme voi vain sanoa "opeta lapsellesi uusi kieli, niin hän paranee", koska siihen johtopäätökseen ei ole mahdollista tehdä". Lastenpuheterapeutti Carla Ulliane muistelee, kuinka helposti tietyt autistiset lapset oppivat uuden kielen.
Hän kuitenkin varoittaa, että vaikka neuronaalisessa ja kognitiivisessa kapasiteetissa oppimisen tuomat hyödyt olisivat, kaikki on tehtävä erikoistuneen ammattilaisen valvonnassa. Tämä johtuu siitä, että on tarpeen analysoida, eikö lapsi vain toista sisältöä sen oppimisen sijaan.
Toisaalta William de Jesus Silva, São Paulon yliopiston (USP) opiskelija ja Brazilian Association for Action for Rights -järjestön jäsen autististen ihmisten järjestö (Abraça) yhdistää tutkimustulokset niin kutsuttuun helpotettuun kommunikaatioon, josta keskustellaan neurodiversiteetti.
William, jolla diagnosoitiin autismi 14-vuotiaana, puhui myös Gazetalle ja selitti, että neurologisia eroja puolustavan liikkeen pitäisi olla tunnustetut ja arvostetut organisaatiot keskustelevat usein vaihtoehtoisen viestinnän käytöstä, mukaan lukien viittomakieli tai menetelmät, joilla yksilö kommunikoi. tunnistaa.
Autismi kouluissa
Osallistamislaki (13.146/2015) säätää koulujen opetussuunnitelman mukauttamisesta ASD-potilaiden täyden oppimisen etsimiseksi. Siksi sisällön esitystapaa ja opetusta on muutettava näiden lasten ominaisuuksia kunnioittaen. On kuitenkin pidettävä mielessä, että tämäkin mukautus on tehtävä yksilöllisesti.
Tämä johtuu siitä, että kaikki lapset eivät tarvitse samantasoista sopeutumista. On myös tärkeää muistaa, että sama sisältö, jota muille opiskelijoille opetetaan, on opetettava ASD-lapsille. Vuodesta 2012 lähtien autististen ihmisten oikeus on rinnastettu vammaisten oikeuksiin.