IBGE: n tekemien tutkimusten mukaan vain 25 % vammaisia jotka aloittavat perusopetuksen syklin, onnistuvat saamaan sen päätökseen. Tämä kysely koski 25-vuotiaita tai sitä vanhempia ihmisiä, ja sen suoritti instituutin National Continuous Household Sample Survey (Continuous PNAD).
Tutkimuksessa todettiin myös, että vammaisten osalta indeksi muuttuu: noin 57,3 % vastaajista suoritti lukion. Tutkija Luciana Alves dos Santosin mukaan tämä suhteellinen ero on melko pelottava, koska vammaisilla (PwDs) ei ole samaa pääsyä osallistavaan ja saavutettavaan koulutukseen kuin ihmisillä, joilla ei ole puute.
Katso lisää
Google kehittää tekoälytyökalua auttamaan toimittajia…
Avaamaton alkuperäinen 2007 iPhone myy lähes 200 000 dollaria; tietää...
Tutkimuksessa tarkasteltiin näytteenottoa varten kahdeksan tyyppistä puutetta. Tässä tapauksessa vaikeudet sisältyivät:
- Nähdä;
- Kuulla;
- kommunikoida;
- Kävely tai portaiden kiipeäminen;
- Nosta 2 litran vesipullo;
- poimia pieniä esineitä
- Oppia;
- Suorita henkilökohtainen hoito.
Lisää tuloksia IBGE-tutkimuksesta vammaisista
Yllä olevien tietojen lisäksi havaittiin myös muita eroja. Esimerkiksi vammaisista (PwDs) ja peruskoulutuksen suorittaneista vastaajista 26,5 % on naisia, miehistä 24,4 %. Tutkimusta jatkettiin sen selvittämiseksi, onko opiskelijan arvosanassa poikkeamaa.
Tutkimukset ovat osoittaneet, että heidän ikänsä mukaisilla luokilla on vähemmän opiskelijoita PCDs. Perusopetuksessa ero on 89,3 prosentista 93,9 prosenttiin niiden opiskelijoiden keskuudessa, joiden iät poikkeavat siitä, mille luokille he ovat ilmoittautuneet. Ero kuitenkin kasvaa huomattavasti vuosien saatossa. Tutkimusten mukaan lukiossa vain 54,4 % vammaisista opiskelijoista on oikealla luokalla, kun taas vammaisista opiskelijoista 70,3 % pysyy oikealla luokalla.
PNAD-tutkijan Maira Bonna Lenzin mukaan tutkimus osoitti, että monet opiskelijat ovat riittämättömissä arvosanoja, joiden opetus-oppimisprosessissa on aukkoja. Ehkä suuri syy tähän eroon on niin suuri saavutettavuuden ja osallisuuden puute kouluissa ja luokkahuoneessa.
Silti Lenzin mukaan on ymmärrettävä, missä on koulujen ja vammaisten opiskelijoiden ongelma, erityisesti näiden oppilaiden pitämisessä asianmukaisilla luokilla. Tämä johtuu siitä, että tutkimuksen mukaan vammaisten lukutaidottomuus on 19,5 %, kun taas vammaisten lukutaidottomuus on vain 4,1 %.
Lue lisää huomioiduista puutteista
Yllä esittelemme tässä tutkimuksessa huomioon otettavat kahdeksan vammatyyppiä. Yhteensä yli 18,6 miljoonaa brasilialaista eli 8,9 prosenttia vähintään kaksivuotiaasta väestöstä on jonkin tyyppisiä vammoja. Suurin määrä on naisia, mikä vastaa 10 prosenttia, ja suurin osuus on koillisalueella.
Kaikista mainituista yleisimmät ovat vaikeudet kävellä tai kiipeä portaissa, nähdä, oppia tai muistaa asioita. Suurimmalla osalla ihmisistä on vain yksi vamma.
