Kansainvälinen koulutuspäivä vietetään perjantaina 28. huhtikuuta. Päivämäärä vahvistaa koulutuksen merkitystä ihmiskunnan ja yhteiskunnallisen muutoksen kehityksessä.
28. huhtikuuta 2000 World Education Forum pidettiin Dakarissa Senegalissa. Tilaisuudessa useat maat allekirjoittivat sitoumuksia ja tavoitteita, jotka liittyvät koulutuksen edistämiseen eri maissa. Asiakirja tunnustettiin Dakar-julistukseksi. Brasilia oli yksi allekirjoittajamaista.
Siitä lähtien päivämäärä korostaa koulutuksen myönteisiä vaikutuksia ihmissuhteisiin ja inhimilliseen kehitykseen.
"Koulutus muuttaa maailmaa, ja muutokset maailmassa vaikuttavat myös koulutuksen tapaan. Emme voi odottaa opetuksen pysyvän ennallaan tekniikan ja niin monien muiden tähän prosessiin vaikuttavien tekijöiden edessä. Nykyään olemme siirtymässä kohti näkökulmaa, jossa opettaja ohjaa oppimista ennemmin kuin johtaa oppimista, ja oppilas on yhä enemmän prosessin keskipisteessä."
Michel Arthaud, kemian professori - Plataforma Professor Ferretto
Teknologisen kentän muutosten sekä opetus- ja oppimisprosessien edistymisen myötä koulutus on saanut uusia malleja.
A Uusi koulutus tai koulutus 4.0 on yksi niistä. Tutkija Judite Gauer käsitteellistää tämän mallin a joukko fyysisiä ja digitaalisia työkaluja, luovia ja aktiivisia metodologioita, hybridikasvatusta, joka puhuu kontekstia ja sosiaalista todellisuutta.
Tarkista:Kaikki etäopiskelusta (EaD)
Koulutus 4.0
Koulutus 4.0 perustuu Michel Arthaudin mukaan fyysinen opetus, joka yhdistää termit "fyysinen" ja "digitaalinen" viittaamalla online- ja offline-integraatioon. Molemmat tarjoavat aktiivista ja yksilöllistä oppimista, opettaja huomauttaa.
Vuoden 2021 korkeakoulutuslaskennan tietojen mukaan Etäkurssien (EaD) ilmoittautuneiden määrä kasvoi 274,3 % viimeisen kahden vuoden aikana. Tässä mielessä professori Michel uskoo tämän modaliteetin laajentumiseen, "fydigitaalinen opetus ei ole 'menevä muoti', vaan se on tullut jäädäkseen", hän puolustaa.
Katso myös:Mitä kotiopetus on ja miten se toimii?
Koulutus 4.0 ja johtajuus
Koulutus 4.0 -mallin opiskelija on oppimisprosessin keskipisteessäja ottaa siksi johtavan roolin. Michelin arvioinnissa opiskelijat rakentavat osaamistaan vaihdon ja tutoreiden ja professorien tuen yhteydessä.
"Tämä paradigmamuutos antaa opiskelijoille mahdollisuuden oppia omaan tahtiinsa ja omien tarpeidensa mukaan luoden henkilökohtaisemman ja kiinnostavamman koulutuskokemuksen"
Malli liittyy vallankumousilmiöön, professori väittää. Osallisuuden edistäminen ja demokratian vahvistaminen liittyvät muun muassa New Educationin kaltaisiin rakenteisiin perustuvaan koulutuksen muutosliikkeeseen, pohtii kouluttaja.
Lue myös:Mikä muuttuu uuden lukion myötä
Älä nyt lopeta... Julkisuuden jälkeen on muutakin ;)
Koulutuksen edut 4.0
Tutustu Education 4.0:n etuihin professori Michel Arthaudin mukaan:
uudet taidot
Opiskelijoiden päähenkilöstä opiskeluprosessi lujittuu tiedon imeytymisen ulkopuolelle.
Aktiivisemmalla roolilla opiskelijat kehittävät "taitoja", kuten luovuus, hyvä kommunikointi, ihmissuhde työtovereiden ja opettajien kanssa, yhtä hyvin kuin empatia, Michelin lista.
Opettaja korostaa, että taidot mm kriittistä ajattelua ja ongelmanratkaisua ovat myös oppineet ja kehittyneet tästä mallista. "Tämä lähestymistapa antaa opiskelijoille mahdollisuuden tulla itsenäisemmiksi ja luottavaisiksi omaan kykyynsä oppia, mikä on avain pitkän aikavälin menestykseen."
Oppiminen käytännön projekteissa
Tämän koulutusmallin mahdollisuuksiin kuuluu käytännön projektien parissa työskenteleminen.
Näissä aloitteissa opiskelijat haastetaan ratkaisemaan todellisia ongelmia. Tässä prosessissa he kehittävät tieteelliseen tietoon perustuvaa tutkimusta, joka vaatii erilaisia lähestymistapoja.
Siitä eteenpäin yksi Arthaudin havainnoista on, että opiskelija ymmärtää roolinsa yhteiskunnassa jakamalla tietoa näistä toiminnoista.
Suurempi autonomia
Opiskelijoiden autonomia ja itsenäisyys paranevat ja pätevöityvät Koulutus 4.0:ssa, he alkavat ymmärtää, että he voivat hallita omaa tietoaan.
Tutorien ja opettajien tehtävänä on ohjata, johtaa ja tehdä muistiinpanoja, mutta oppilaat ovat Michelin mukaan oppimisen päähenkilöitä.
Läheisempi suhde opettajien ja opiskelijoiden välillä
Tarkoituksena on, että tässä Uudessa koulutuksessa opiskelijan ja opettajan välinen suhde tiivistyy ja johdonmukaistuu luottamuksellisen näkökulman pohjalta.
Prosessi läpäisee kokemusten vaihdon. Luokat saavat joustavampia ulottuvuuksia ja edistävät kouluympäristöä kasvun eikä sorron tilana, kemian opettaja väittää.
Tekniikat ovat hyviä liittolaisia Education 4.0:ssa ja liikuntakasvatuksessa. Oppiminen rakentuu interaktiivisista ja multimediaresursseista.
Kirjailija: Lucas Afonso
Toimittaja