O Kansainvälinen lukutaitopäivä, joka pidetään 8. syyskuuta, on päivä, jolla pyritään korostamaan lukutaidon merkitystä yhteiskunnan laajemmissa yhteyksissä. Tämän päivämäärän loi Yhdistyneet Kansakunnat (YK) 26. lokakuuta 1966 Yhdistyneiden Kansakuntien koulutus-, tiede- ja kulttuurijärjestön (Unesco) yleiskokouksen 14. istunnossa, joka vietettiin ensimmäisen kerran vuonna 1967.
Lue myös: 15. maaliskuuta — koulupäivä
Vaikka luku-ja kirjoitustaito perustua oppimiseen aakkoset ja sen välttämätön käyttö Lukeminen ja kirjoittaminen, On tärkeää ymmärtää, että lukutaito ylittää kirjainten ja numeroiden tuntemisen. luku-ja kirjoitustaito heijastaa maan sosiaalista, poliittista ja taloudellista kontekstia, mahdollistetaan sosiaalisen eriarvoisuuden ja köyhyyden vähentäminen sekä kannustetaan väestönkasvua tietoisesti, tasapainossa luonnossa ja rauha kaikkien kansojen keskuudessa.
On myös tärkeää sanoa se lisätä niiden määrää valintaklo ei tarkoita todellista popularisointia
koulu kaikille ja että kaikki oppivat lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä näkyy Brasiliassa, koska kouluja on laajennettu paljon, mutta se ei tarkoita, että kaikki lapsemme ovat lukutaitoisia.Brasilia on muihin maihin verrattuna aina huonoimpien asemien joukossa. Tämän on arvioinut kansainväliset testit, ja viimeinen oli vuonna 2015, joka oli kansainvälinen opiskelijoiden arviointiohjelma (PISA). Tässä arvioinnissa 70 osallistuneen maan joukossa Brasilia sijoittui 59. kohtaan lukemisen suhteen.
Tämän arvioinnin tarkoituksena on analysoida säännöllisesti perusopetukseen ilmoittautuneiden 15-vuotiaiden opiskelijoiden suoritusta lukemisen, matematiikan ja luonnontieteiden aloilla. Liittomme 27 valtion välillä tehdyssä kansallisessa arvioinnissa 9 sai alle 404 pisteen pistemäärän. Enimmäispisteet ovat 500 pistettä.
Pyrkimyksenään muuttaa tilannetta viimeisten 40 vuoden aikana Brasilian koulutuselämä on käynyt läpi useita metodologisia villityksiä, joissa lukutaitoa helpotetaan erilaisilla menetelmillä. Jotkut näistä menetelmistä ovat:
aakkosellinen menetelmä tai oikeinkirjoitus;
foneettinen menetelmä;
globaali menetelmä;
tavallinen menetelmä.
Tiedämme kuitenkin, että pelkkä menetelmän muuttaminen ei riitä ratkaisemaan Brasilian ongelmaa. Tarvitsemme todella muuttaa tätä kuvaa investoida koulutukseen opiskelijoille parempien tulosten saavuttamiseksi, etsimällä hyviä kokemuksia kaikkialta Brasiliasta ja laajentamalla niitä. Brasilia on yrittänyt parantaa tätä asiayhteyttä Kansallinen koulutussuunnitelma (PNE).Sen tavoitteista voimme korostaa:
aakkosjärjestyksessä kaikki lapset perusasteen 3. vuoteen asti;
nostaa yli 15-vuotiaiden lukutaitoa
jotenkin poistaa lukutaidottomuus;
puolittaa toiminnallinen lukutaidottomuus.
Siksi lukuisat ohjelmat pyrkivät poistamaan lukutaidottomuuden Brasiliassa.
Katso myös: 18. huhtikuuta - kansallinen lastenkirjapäivä
Toiminta
1) Tarkista oikea tekstiin liittyvä vaihtoehto.
a) () YK tai Unesco ei ole luonut kansainvälistä lukutaitopäivää.
b) () Brasiliassa ei ole tarpeen investoida lukutaitoon tai koulutukseen.
c) () PNE aikoo opettaa lapsia lukemiseen ja kirjoittamiseen ala-asteen 3. vuoteen asti.
d) () Brasilia on lukutaidon kannalta hyvässä asemassa.
2) Mitkä ovat PNE: n ennakoimat lukutaidon tavoitteet?
Vastaukset
1) Vaihtoehto C.
2) Ohjelman tavoitteena on saada kaikki lapset lukion lukutaidon 3. vuoteen asti, nostaa lukutaitoa 15-vuotiaiden ja sitä vanhempien väestö ja jotenkin poistaa lukutaidottomuuden ja puolittaa lukutaidottomuuden toimiva.
