Seminaari on tekstilaji, jonka tiedot kerätään pääasiassa suullisella kielellä.
Tietojen esittelyn voi suorittaa yksi tai useampi henkilö eräänlaisena luokkana aiheesta, jonka kommunikaattorit ovat aiemmin tutkineet tällaiseen esitykseen.
Latinaksi sana seminaari tarkoittaa siementä.
Se on ikään kuin seminaarin kautta puhujat voisivat istuttaa tiedon siementen viestin vastaanottajiin.
Mille seminaari on tarkoitettu?
Seminaarin tarkoituksena on välittää muille ihmisille tietty aihe (tekninen tai tieteellinen), jonka sen esittäjä on aiemmin opiskellut.
Seminaarin päätavoitteena on tiedon levittäminen, joka tapahtuu yleensä levittämällä uutta tietoa tietystä aiheesta, tutkitun datan nykyaikaistaminen, kilpaileminen uusien ideoiden avulla ja tietojen paljastaminen päivitetty.
Kuinka tehdä seminaari
Seminaarin järjestämisessä on otettava huomioon useita tekijöitä.
Katso alla olevat pääkohteet.
Aiheen edellinen tutkimus
Viestinnästä vastaavan henkilön on varmistettava, että hän on perehtynyt huolellisesti aiheeseen, joka esitellään yleisölle.
On tärkeää muistaa, että seminaari, toisin kuin luento, merkitsee vuorovaikutteisuutta kommunikaattorin ja kohdeyleisön välillä.
Kun otetaan huomioon tämä ominaisuus, on täysin luonnollista, että yleisö puuttuu kysymyksiin ja jopa saatuihin tietoihin liittyviin kysymyksiin.
Siksi kommunikaattorin on oltava valmis paitsi antamaan tietoa myös vastaamaan.
Kohdeyleisön ominaisuudet
Tietojen esittämisestä vastaavan henkilön on kerättävä tärkeitä tietoja, jotka luonnehtivat sen kohdeyleisöä, jotta voidaan määritellä paras lähestymistapa.
Joitakin tärkeitä kerättäviä tietoja ovat:
- Ikäryhmä;
- Odotukset siitä, mitä teema kattaa;
- Kiinnostus aiheeseen;
- Ennakkotieto aiheesta.
Esitys
Valmistautuessaan tähän vaiheeseen kommunikaattori tietää jo kenelle hänen seminaarinsa kohdistuu ja voi tällä tavoin päättää parhaan tavan lähestyä aihetta.
Seminaarit pidetään pääsääntöisesti virallisella kielellä.
On myös tärkeää varmistaa, että viestintä tapahtuu hyvällä puheen artikulaatiolla ja hyvällä äänensävyllä.
Puheen aikana käytetyn äänen selkeyden ja korkeuden pitäisi olla riittävä tavoittamaan kaikki paikalla olevat.
Viestijän on myös vältettävä liiallisia eleitä ja ilmeitä. Viestinnän painopisteen on aina oltava tieto eikä koskaan kommunikaattori.
Käytetyt resurssit
Viestijän oman henkisen panoksen lisäksi seminaari voidaan pitää joidenkin aineellisten resurssien avulla.
Katso joitain esimerkkejä alla käytetyistä resursseista:
- julisteet;
- Kirjat;
- Piirtoheitin;
- Datashow;
- MIC.
Skripti seminaarin järjestämiseen
Alla on esimerkki seminaarin järjestämisestä:
ennen seminaaria: Levitä yhteenveto esityksestä kaikille osallistujille.
seminaaripäivänä: lyhyt esittely aiheesta aiheesta osallistujien edessä. Jos kommunikaattoreita on enemmän kuin yksi, tämän toiminnon suorittamiseksi on valittava koordinaattori.
Esitys: kommunikaattoreiden esitys on aloitettava (unohtamatta selitysvaiheen ja pohdinnan synteesivaiheen suorittamisen tärkeyttä).
yleinen keskustelu: kommunikaattori (tai ryhmäkoordinaattori, jos kommunikaattoreita on enemmän kuin yksi) avaa keskustelun kaikille huoneessa oleville.
lopullinen synteesi: Yleisen keskustelun jälkeen tulisi esittää lopullinen yhteenveto esityksestä.
Seminaarityypit
Katso alla olevat yleisimmät seminaarityypit.
kouluseminaari
Kouluseminaari on esitys, jonka yksi tai useampi oppilas pitää omalla luokallaan.
Yleensä opettaja määrittelee aiheen, jota on tutkittava huolellisesti tiedon esittämisestä vastuussa olevan henkilön.
Voidaan sanoa, että kouluseminaari on luokka, jonka opiskelijat antavat luokkatovereilleen.
Seminaarin valinta teemojen esittelyyn on vaihtoehto, johon monet opettajat turvautuvat kannustaa opiskelijoita kehittämään tutkimusta, tekstin muotoilua ja esitystaitoja oraalinen.
akateeminen seminaari
Akateemiset seminaarit järjestetään yleensä akateemiselle yhteisölle esittää tieteellistä tietoa ja keskustele niistä.
Tämäntyyppisessä seminaarissa tutkitaan tutkimusominaisuuksia, tosiseikkojen järjestelmällisyyttä, perusteluja ja johtopäätöksiä.
Osana kohderyhmää ei yleensä ole vain korkeakouluopiskelijoita vaan myös yliopistoprofessoreita.
Osallistujat tutkivat aihetta etukäteen, jotta he voivat puuttua keskusteluun johdonmukaisella tavalla ja käsiteltävän aiheen mukaisesti.
ammattiseminaari
Ammatillinen seminaari koostuu esityksestä työmarkkinoilla tarjolla olevista ammateista.
Esityksen pitävät yleensä ammattilaiset eri aloilta, kuten journalismi, taloustiede, laki, kirjeet jne.
Ammatillisen seminaarin päätavoitteena on tarjota tietoa työmarkkinoista auttaakseen yleisöä ammatin valinnassa.
Vuorovaikutuksen aikaan yleisö voi selvittää epäilyt yhdessä viestintää palvelevien ammattilaisten kanssa.
Uskonnollinen seminaari (teologinen seminaari)
Pappeja kouluttavaa oppilaitosta kutsutaan myös seminaariksi.
Seminaarit luotiin Trentin neuvoston (1563) hiippakunnissa, ja niiden oli tarkoitus muodostaa seminaarien (tulevien pappien) syy ja usko.
Ne, jotka haluavat olla seminaareja, arvioidaan ja heidän on läpäistävä kirkon hyväksyntä seuraavien kriteerien suhteen:
- Ikä;
- Vanhurskaus;
- Henkinen soveltuvuus;
- moraalinen koskemattomuus;
- Henkinen soveltuvuus;
- Fyysinen terveys;
- Psyykkinen terveys.
Opintojensa aikana tulevat papit opiskelevat esimerkiksi teologiaa, historiaa, filosofiaa, latinaa jne.
Seminaarin edustajan koulutus kestää vähintään 12 vuotta.
Katso myös:
- Työpaja
- Tiivistelmä