1000 lukeman saavuttaminen kansallisen lukiokokeen kirjoituksessa on todellinen unelma useimmille ehdokkaille, jotka suorittavat vuosittain Brasilian suurimman pääsykokeen. Suurimman pistemäärän saavuttaminen tarkoittaa, että ehdokkaalla on paremmat mahdollisuudet miehittää kauan odotettu paikka oppilaitoksessa, joka hän valitsi valitsemallaan kurssilla, minkä vuoksi monet pyrkivät kirjoittamaan argumentatiivisen väitöskirjan, joka kykenee vaikuttamaan välittäjät.
1000 merkki on edelleen haaste suurimmalle osalle opiskelijoita: vuonna 2014 INEP: n (National Institute of Studies and Koulutuksen tutkijat Anísio Teixeira), vain 250 testin suorittaneesta noin 6,2 miljoonasta opiskelijasta saavutti pisteet. maksimi. Vaikka se on vaikea saavuttaa, se ei ole mahdotonta, varsinkin jos ehdokas kuuluu esseessä arvioituihin viiteen osaamiseen. Mutta ei riitä tuntea heitä, on välttämätöntä kouluttaa paljon, jotta ehdokas pystyy suurena päivänä toteuttamaan heidät käytännössä.
Esseen kirjoittamiseen odotettavissa olevista taidoista ovat tavallisen kirjoitetun kielen hallitseminen, ehdotuksen ymmärtäminen ja väitöskirjan kirjoittaminen, näkökulman puolustaminen ja hyvä argumentointi, kielimekanismien tuntemuksen osoittaminen ja ongelman puuttumista koskevan ehdotuksen laatiminen osoitettu. On syytä muistaa, että jokainen näistä taidoista vastaa 200 pistettä ja esseen osuus on 20% kansallisen lukiokokeen viimeisen arvosanan kokoonpanosta.
Enemin uutishuoneen teemat esittävät yleensä dialogia poliittis-sosiaalisten kysymysten kanssa, joten on tärkeää sen lisäksi, että tiedät kaikki vaaditut taidot, ole tietoinen pääkysymyksistä, joista yhteiskunta on keskustellut viimeisten 12 kuukauden aikana (muista, että kirjoittamisen aihe ei koskaan on tosiasia). Jos et ole vielä perehtynyt ehdotukseen, ole tietoinen tukiteksteistä (myös tunnetaan nimellä kokoelma), koska ne tarjoavat hyviä elementtejä argumentatiivinen väitöskirja. Kokoelman huolellinen lukeminen - samoin kuin koko todiste - voi vaikuttaa kaikin tavoin, kun ideoita laitetaan paperille.
Hyvän arvosanan saavuttaminen tarkoittaa, että ehdokas on läpäissyt kokeen; esseessä nolla tarkoittaa, että ehdokas poistettiin automaattisesti, ja lykkäsi unelmaa opiskella hyvässä yliopistossa myöhemmälle. Jotta näin ei käy, ja auttaa sinua menestymään Enemin kirjoittamisessa, Escola Educação -sivusto kertoo sinulle kaikista viidestä tentin edellyttämästä taitosta. Pysy kanavalla! Hyviä opintoja ja hyvää testiä!
Enem Writing -testissä vaaditut viisi taitoa
-
Indeksi
- Normaalin kirjoitetun kielen hallinta
- Ehdotuksen ymmärtäminen ja väitöskirjan kirjoittaminen
- Puolusta näkökulmaa ja väitä hyvin
- Osoita kielimekanismien tuntemusta
- Laaditaan puuttumisehdotus käsiteltyyn ongelmaan
Normaalin kirjoitetun kielen hallinta
Kirjallisen kielen standardin tuntemus on välttämätöntä niille, jotka haluavat kirjoittaa hyvin, ja niille, jotka haluavat heiluttaa Enemin kirjoitusta. Eri kirjoitukset portugalin kielestä ovat tärkeitä, mutta essee-tyyppistä esseitä kirjoitettaessa se on välttämätöntä toteuttaa kaikki hankitut tiedot (erityisesti kulttuuritapaan liittyvät) koko uran ajan koulu.
Tässä pätevyydessä tutkija arvioi ehdokkaan kykyä sopeutua kielellä, joten on tärkeää, että kunnioitat kielioppisääntöjä, mukaan lukien oikeinkirjoitus ja korostus. Hyvä vinkki on lukea paljon, varsinkin tämän tietueen mukaisia tekstejä, mukaan lukien jotka hallitsevat kielen referenssitoimintoa, kuten uutisista, raporteista ja artikkeleista, joita löytyy lehdistä ja sanomalehdet.
Ehdotuksen ymmärtäminen ja väitöskirjan kirjoittaminen
Tämä on toinen pätevyys, joka on arvioitu kansallisen lukiokokeen kirjoituksessa. Väitöskirjan perustellun tekstin kirjoittamiseksi ehdokkaan on tunnettava tämän tekstityypin rakenteelliset ja diskursiiviset ominaisuudet. Yksityiskohtaisuus edellyttää, että kirjoittaja esittää ehdotuksen mukaisen opinnäytetyön; lisäksi on myös tarpeen esittää johdonmukaisia argumentteja, jotka vakuuttavat lukijan. Tätä varten sinun on esitettävä perustelut ja puolustettava johdonmukaista näkökulmaa eli järkevää näkökulmaa. On tärkeää olla varovainen, ettet mene ristiriitoihin ja siten pätemättömiä argumenttejasi rangaistuksena palkkaluokkasi vahingoittumisesta.
Valitettavasti monet ehdokkaat eivät pysty esittämään riittävän kriittisiä ja perusteltuja argumentteja, mikä paljastaa vain vähän lukemista ja riittämätöntä kulttuuritaustaa. Ei riitä, että luotamme vihjeisiin, vaan on tarpeen lukea paljon, jotta vältetään riski esitellä essee, jonka argumentaatio on hauras ja epäjohdonmukainen. Vaikka et tiedä aihetta hyvin, lue kokoelma huolellisesti ja yritä poimia siitä niin paljon tietoa ilmaisemalla kaikki esseen lausunnossa esitetyt näkökulmat.
Puolusta näkökulmaa ja väitä hyvin
Näkemyksen puolustaminen ja hyvä väittely on kolmas tutkinnon suorittaneiden arvioima pätevyys. Tässä kohdassa arvioidaan tapaa, jolla ehdokas valitsee, suhtautuu, järjestää ja tulkitsee tietoja, tosiasioita, mielipiteitä ja argumentteja näkökulmansa puolustamiseksi. Ehdokkaan odotetaan ottavan kantaa asiaan eikä koskaan ole "aidalla"; Siksi heidän näkemyksensä väittely ja puolustaminen on perustavaa laatua, jotta heidän asemansa suhteessa kohteeseen olisi perusteltu.
- Ilmainen online-osallistava koulutuskurssi
- Ilmainen online-lelukirjasto ja oppimiskurssi
- Varhaiskasvatuksen ilmainen online-matematiikkakurssi
- Ilmainen online-pedagoginen kulttuurikurssi
Monet ehdokkaat tekevät toistuvasti virheen: yrittävät puolustaa näkökulmaa, jonka he uskovat olevan arvioijien. Tämän estämiseksi opiskelijan on puolustettava ajatustaan argumenteilla, jotka tulevat laajasta ohjelmistosta, valloitettu lukemalla useita samasta aiheesta tekstejä, jotka esittävät myös eri kohtia Näytä. Esimerkiksi, jos aiot lukea jotain rikosoikeudellisen vastuun ikän vähentämisestä, lue artikkeleita, jotka koskevat erilaisia näkökulmia aiheeseen ja myös erilaisia mielipiteitä, jotta voit valita enemmän johdonmukainen.
Osoita kielimekanismien tuntemusta
Kielimekanismien tuntemuksen osoittaminen on neljäs ENEM-tutkijoiden arvioima osaaminen. Mutta mitä ehdokkaalta odotetaan? Ehdokkaiden odotetaan tietävän ideoiden jäsentämisen loogisessa järjestyksessä lisäksi käyttävän sanoja, jotka muodostavat yhteyden lausuntojen välille, jotka ovat olennaisia elementtejä argumenttien kehittämisessä. Hyvän tekstin yhteenkuuluvuuden takaavien elementtien tuntemus on välttämätöntä, koska ne tarjoavat linkin ideoiden ja tekstikappaleiden välille. Näiden elementtien joukossa ovat prepositio, konjunktio, adverbi ja adverbiaalinen lause, koska ne mahdollistavat korrelaation lauseiden, lauseiden ja kappaleiden välillä.
Tämä on varmasti vaikeimpia taitoja, mutta ei tarvitse epätoivoa. Voit valmistautua ja osoittaa näin taitoa käytännössä sinun on opiskeltava, kouluttava paljon lukemalla ja ymmärtämällä pidempiä tekstejä, joissa käytetään erilaisia johdonmukaisuusstrategioita ja yhteenkuuluvuutta. Ei laiskuutta, eikö?
Laaditaan puuttumisehdotus käsiteltyyn ongelmaan
Interventioehdotuksen valmistelu käsiteltyyn ongelmaan on viimeinen Enem-esseen testin referenssimatriisin edellyttämä kompetenssi. Monet ehdokkaat eivät ole tietoisia tästä pätevyydestä ja lopulta jättävät väliin interventioehdotuksen, joka on yksi väitöskirjan argumentatiivisen väitöskirjan ominaisuuksista. Ehdotuksen on oltava tekstin lopussa, ja siinä ehdokkaan on esitettävä toteuttamiskelpoiset ratkaisut ehdotettuun ongelmaan eli ratkaisut, joita voidaan soveltaa lyhyellä ja keskipitkällä aikavälillä. Ehdotuksen on liityttävä aiheeseen ja liitettävä tekstin kehittämisen aikana kehitettyyn keskusteluun.
Tässä vaiheessa sinun tulee antaa tietoja aiheesta ja ehdottaa ideoita, jotka kunnioittavat ihmisoikeuksia, ts. ideat, jotka eivät ole ristiriidassa kansalaisuuden, vapauden, solidaarisuuden ja monimuotoisuuden kaltaisten arvojen kanssa kulttuurinen. Ehdotuksen on ylitettävä pelkkä neuvonta: sen on oltava toimiva ja tätä varten ehdokas täytyy tuoda ongelma lähemmäksi sen todellisuutta ja kuvitella, mihin voitaisiin tehdä korjata se.
Löydä nyt esimerkki tuhannen markan kirjoittamisesta vuoden 2014 kansallisesta lukiokokeen painoksesta, jonka teema oli ”Kyseessä oleva lasten mainonta Brasiliassa”:
Kirjoittanut Mariana Pereira Pimenta, 17, Maricasta, Rio de Janeiro.
Mainontaa on arvostettu jatkuvalla globalisaatiolla, jossa markkinointi ottaa vastuun eri väestöryhmien tavoittamisesta. Lasten mainonta on noussut esiin maailman näyttämöllä, ja sen suuret vaatimukset, jotka kohdistuvat lapsiin kohdistuvaan kritiikkiin, suostuttelemalla heidät kulutusmielisyyden kannalle.
Maan kasvavan keskiluokan myötä, jossa tuhannet brasilialaiset hyötyvät valtion luotoista, on tullut kulutus vaikuttaa koko tähän väestöosaan, jättäen aikaisemmin kodinkoneiden puutteen ja sosiaalisen osallistumisen eliittiä. Tärkeimpien tiedotusvälineiden osallistumisella se pahentaa lasten mielikuvituksen väärinkäyttöä samalla, kun se suosii eroa yksilön elintasolle myönteisen ja haitallisen välillä.
On asianmukaista, että lasten mainonnan peruuttaminen asettaa kyseenalaiseksi demokraattiset ihanteet, kohtaavat sekä perheet että mainosmarkkinat syrjimällä tällaisia ikäryhmä vahingoittaa samalla kuluttajamarkkinoita, mikä voi johtaa sisäiseen kriisiin ja luopua maan kaupallisesta kehityksestä alikehittynyt.
Siksi kaupallistamisen etsiminen kattaa usein sen suosimisen lasten mielikuvituksen kautta niiden ihanteiden kanssa, joita heidän epäjumalansa seuraavat. Vanhempien vastuulla on kuitenkin lisätä tietoisuutta hyvistä ja / tai huonoista yhdessä lasten kouluttamisen kanssa kuluttajahoidon lopettamisesta Samalla hallitus tutkii ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä, joilla pyritään hallitsemaan mainonnan hyväksikäyttöä häiritsemättä maan taloudellista tilannetta.
Luana Alves
Valmistunut kirjeistä
Salasana on lähetetty sähköpostiisi.
