YK (YK) perustettu 17 kestävän kehityksen tavoitetta vuoteen 2030 mennessä, ja yksi pääkohdista on tavoite 4: "varmistaa osallistava, oikeudenmukainen (tasa-arvo) ja laadukas koulutus kaikille". Koulutukseen perustuvan koulun opetussuunnitelman hyväksyminen muutosvälineeksi on jotain uutta, ja tämän kokemuksen lähtökohtana on São Paulon kunnallinen koulutusjärjestelmä. Malli esiteltiin yhteistyössä Unescon kanssa Brasiliassa maanantaina 23. heinäkuuta Latinalaisen Amerikan korkean tason alueellisessa teknisessä kokouksessa ja Karibia, valmistautuminen Latinalaisen Amerikan ja Karibian opetusministerien 2. alueelliseen kokoukseen, joka järjestetään Boliviassa seuraavana 25. ja 26. päivänä.
Lue myös: Malala - Pakistanin tytön merkitys taistelussa naisten koulutuksesta
Kansainväliseen tapahtumaan osallistuu 33 maata ja heidän ehdotuksensa, jotta YK: n koulutusalan tavoite toteutettaisiin käytännössä. "Tämä kokemusten vaihto muiden todellisuuksien kanssa on erittäin tärkeää, jotta koulutusehdotukset liittyvät kansalaiskoulutukseen ja kestävä kehitys tavoittaa mahdollisimman monet opiskelijat ”, kertoo Unescon koulutuskoordinaattori Rebeca Otero Brasilia.
Mikä on opetussuunnitelma?
São Paulon kunnan opetusministeriön yhteistyössä Unescon kanssa laatima opetussuunnitelma käynnistettiin joulukuussa 2017, ja siinä luetellaan kouluaineet opiskelivat peruskoulutuksen 1. – 9. luokkaa julkisissa kouluissa lasten ja nuorten kouluttamiseen tähtäävillä toimilla kansalaisena.
Alkuvaiheessa opetussuunnitelma on tarkoitettu lasten ja nuorten kouluttamiseen peruskoulun kahdesta vaiheesta alkaen. UNESCO ilmoitti kuitenkin olevansa varhaislapsuuden, nuoriso- ja aikuiskoulutuksen (EJA) verkoston kehitysvaiheessa.
Sisällön kannalta ehdotus on, että tieteenalat ovat yhteydessä toisiinsa opiskelijoiden oppimisessa, että kaikilla aineilla on todellinen merkitys ja soveltaminen opiskelijan rutiinissa. Sosiaalinen näkökulma on, että koulun opetussuunnitelma kehittää opiskelijoita kaikilla ulottuvuuksillaan (henkinen, fyysinen, sosiaalinen, emotionaalinen, kulttuurinen), ottaen huomioon kestävän kehityksen tavoitteiden (rauha, kestävä kulutus, luonnon ja muut).
Mikä on kestävän kehityksen merkitys koulutuksessa?
Rebecan mukaan kestävään kehitykseen perustuvan opetussuunnitelman merkitys ylittää luokan. YK: n asettamien tavoitteiden mukaan opiskelijat ovat valmiita käsittelemään yhteiskunnan eri alojen asioita aina heidän todellisuudensa perusteella. Etu on laajemmalle yhteisölle, ei vain opiskelijalle ja heidän koululleen.
Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on enemmän;)
"YK: n ehdotuksen mukaan lapset ja nuoret voivat olla maailmanlaajuisia kansalaisia, toisin sanoen että heidän tietonsa myötävaikuttavat heidän elämäänsä, yhteisöön ja maapalloon. He saavat muuttuvan koulutuksen ", Rebeca Otero - Unesco Brasiliassa
Unescon Brasiliassa
Brasilian osalta kestävän kehityksen tavoitteiden toteuttaminen koulutuksessa on tapa tuoda joka nähdään koulussa todellisuudessa, jonka opiskelija jo tietää, antaen enemmän merkitystä opetetulle opettajat. Tämä laajentaa Common National Curriculum Base (BNCC) -ohjetta, joka vahvistaa Brasilian koulutuksen perustiedot.
Kestävä kehitys on mahdollista lähestymistavalta, joka tuo esiin seuraavia asioita:
- Rohkaisevat rauhaa edistäviä toimia;
- Ympäristön suojelu;
- Tietoisuus heidän roolistaan yhteiskunnassa;
- Tunne kansalaisesi oikeudet;
- Tunne ihmisiä.
Unescon ehdotus Brasiliassa on luetella kaikki yllä mainitut aiheiden kanssa. Opiskelija osaa ymmärtää käytännössä (ja soveltaa tietoa), mikä auttaa oppimaan sisältöä.
Klikkaa suurentaaksesi
Haasteet
Tapa, jolla opetusta sovelletaan Brasiliassa, vaikeuttaa edelleen YK: n tavoitteisiin perustuvien toimien toteuttamista.
"Vielä nykyäänkin Brasilian koulutus on keskittynyt sisällön siirtämiseen opiskelijalle ajattelematta muutosta, jonka koulutuksen on tehtävä. Malli, joka jatkuu edelleen, on tiedon ja sisällön välittäminen ", Rebeca Otero, UNESCO Brasiliassa
Tapaaminen ministerien edustajien kanssa auttaa myös tutustumaan kansalaisten koulutuksen näkökulmaan. Brasilian Unescon koulutuskoordinaattorin mukaan tavoitteena on, että opiskelija vie hankitut tiedot elämään, se on todella "oppimista" eikä vain "sisustamista". Se tarkoittaa herkkyyttä sille, mitä tapahtuu yhteiskunnassa, johon sinut asetetaan, ja tietää, että on mahdollista saada aikaan muutoksia koulutuksen avulla.
