Kun lähestymme aikuisuutta, perhe ei vain kysy meiltä, vaan myös kysymme itseltämme: minkä ammatin minun pitäisi valita? Mitä minä todella pidän? Mikä ammatti tuo minulle enemmän taloudellisia resursseja ja mahdollisesti mainetta lyhyemmässä ajassa? Jos valinta ei ole oikea, turhautuminen tai masentuminen koko tutkimuksen ajan voidaan pitää itsestäänselvyytenä.
Mutta ajatellaksemme tätä asiaa, meidän on otettava huomioon, että ammattialan valinta on vain yksi monista muista, mitä teemme muilla elämän alueilla. Ja aivan kuten näissä muissakin, ajattelemalla ammattia meihin vaikuttavat niin monet muut tekijät, paitsi psykologiset tai käyttäytymismahdollisuudet, myös sosiaaliset tai kulttuuriset.
Kriittisemmästä näkökulmasta on välttämätöntä ottaa huomioon, että historiallinen ja sosiaalinen konteksti lopulta sanelee sen muodin, koska joukko arvoja ja maailmankatsomuksia päätyy vallitsevaksi. Siksi ei veloituksetta individualismi ja maine ja menestys ovat hyvin läsnä todellisuudessa, jossa kapitalismi on taloudellisen tuotannon muoto hallitseva, koska tässä kapitalistisessa yhteiskunnassa yksilöllisyys ja vapaus ovat muita arvoja, kuten tasa-arvoa tai käsitteitä, kuten kollektiivisuus. Tietysti sosiaalisen tunnustuksen halu ei ole kapitalististen yhteiskuntien keksintö, ja kuten tiedetään, se on ollut läsnä vuosisatojen ajan moninaisimmissa yhteiskunnissa. Ammatillisten valintojen puitteissa halu menestyä hinnalla millä hyvänsä voi kuitenkin välttyä ja aiheuttaa turhautumista maailmassa kilpailukykyinen, vaikka itse asiassa henkilökohtainen ja ammatillinen toteutuminen voisi olla niin monien tärkeiden tehtävien ja ammattien nimettömyys yhteiskunta.
Mutta jos hyvin historiallinen ja sosiaalinen tilanne, jossa elämme, voi tarjota ansoja nuorille heidän valitsemaansa aikaan (tämä johtuu pääasiassa tiedotusvälineiden yleensä stimuloimaa vieraantunutta näkemystä todellisuudesta), toinen raskauttava tekijä on sen oma ehto, murrosikäinen. Murrosikä itsessään on vaihe tai jakso yksilön elämässä, jolle on ominaista konflikti, kriisi ja identiteetin uudelleenmäärittely. Siten "[...] murrosikä edustaa konstitutiivisen tai normatiivisen identiteettikriisin aikaa, joka ottaa huomioon eri näkökohdat riippuen yhteiskunnasta ja kulttuurista, jossa aihe elää. Tänä aikana erottuu murrosiän normatiivinen kriisi, josta tulee käännekohdan ja uudelleenorganisoitumisen aika itse persoonallisuudesta, mikä edustaa mahdollisuutta tukea tulevaisuutta. " (TARDELI, 2012, s / p). Siksi vaikeudet saada se oikein ammattivalinnassa kasvavat, koska täsmälleen muutoshetkellä, kuten murrosiässä, meidän on pakko valita polku ja seurata sitä. Joten ei ole yllättävää, että päättämättömyys ja epävarmuus ovat läsnä, vaikka monet uskovat olevansa oikeassa siinä, mitä haluavat.
Teini-ikäisten kanssa ammatillista ohjausta koskevassa kyselyssä, jonka professori Denise Tardeli valmisteli vuosina 2005-2005 Vuonna 2007 useimmat vastaajat totesivat, että mikään (perhe, yhteiskunta, muun muassa) ei vaikuta heidän valintoihinsa. On kuitenkin mahdollista sanoa, että tämä kyselyssä haastateltujen nuorten lausunto voi olla suhteellinen, koska on kiistatonta, että oman mielipiteen muodostuminen kärsii ulkoisista vaikutuksista, kun elämme yhteiskunnassa. Ammattia koskeva päätös ei ole niin itsenäinen ja riippumaton todellisuudesta, johon se lisätään. Tutkijan mukaan "[...] tätä päätöstä ei tehdä tiukasti subjektiivisella tavalla, kuten nuoret saattavat olettaa. He voivat todennäköisesti tehdä valintoja itsenäisesti, mutta aina sosiaalisesti rakenteilla. Ammatin valinta on yhä vaikeampi tehtävä, kun yhteiskunta monimutkaistuu. " (IBIDEM, s / p).
Yhteiskunnassa, jossa ulkonäkö on hallitseva, kulutuskultti ja menestyksen halu alaikäisen kautta vaivalla ja nopeammin jotkut ammatit, kuten mallit ja jalkapalloilijat, läpäisevät eniten mielikuvitusta nuori. Kun he ymmärtävät, että nämä alueet eivät ole kaikille, he kohtaavat työmarkkinoiden ankaran todellisuuden, joka on yhä vaativampi ja vähemmän palkitseva. Viehätys tietyillä alueilla, jotka historiallisesti liittyvät tiettyyn asemaan ja sosiaaliseen tunnustukseen, kuten tekniikka, lääketiede ja laki, se houkuttelee myös tuhansia teini-ikäisiä, mikä lisää näiden alueiden pääsykokeen kilpailukykyä ja työmarkkinoita entistä enemmän turvonnut. Kuten tiedetään, tutkintotodistus ja yliopistokoulutus eivät tällä hetkellä takaa ammatillista menestystä.
Pelkästään nuoria ei pitäisi syyttää valinnoistaan, mutta he tarvitsevat ohjausta ja vuoropuhelua, jotta he tällä tavoin löytävät paitsi mitkä ovat parhaat taitosi, mutta pohjimmiltaan, tutustu ympäröivään maailmaan ja jokaisen todellisiin haasteisiin, esteisiin ja nautintoihin ammatti. Siksi on välttämätöntä rinnastaa kutsuksi kutsuttava se, mitä kutsumukseksi voidaan kutsua, jonkin verran ennakkotietoa haluamastasi ammatista. Joten ei ole merkitystä valinnalla itsessään, mutta ennen sitä kaivatulla kaikkein kaikkein tärkeimmällä järjellä.
Paulo Silvino Ribeiro
Brasilian koulun yhteistyökumppani
Yhteiskuntatieteiden kandidaatti UNICAMP - Campinasin valtionyliopisto
Sosiologian maisteri UNESP: ltä - São Paulo State University "Júlio de Mesquita Filho"
Sosiologian tohtorikoulutettava UNICAMP - Campinasin valtionyliopisto
Lähde: Brasilian koulu - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/o-que-voce-vai-ser-quando-crescer-questao-escolha-profissional.htm
