Koulun johto koostuu a koulun sisäinen organisaatiojärjestelmä, johon osallistuvat kaikki koulukäytäntöihin liittyvät alat. Tällä tavalla koulun johto pyrkii varmistamaan tehokkaan sosio-kasvatuksellisen kehityksen oppilaitoksessa.
Jokaisen koulun on kehitettävä sitä koulun hallintosuunnitelma, joka perustuu nykyisiin koulutusohjeisiin. Tämän johdon tuloksena oppilaitoksella odotetaan olevan huippuosaamista opetuksessa; rikollisuuden vähentäminen; koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisy; taistella kurinalaista; ylläpitää koulun muodostavan tiimin motivaatiota; Sen lisäksi, että vanhemmat ja oppilaat pidetään mukana kouluprojekteissa.
Vastuussa toimimisesta koulun johtamisen järjestämisessä on koulupäällikkö. Tämän ammattilaisen tehtävänä on valmistella pedagogisia ehdotuksia koululle, jossa hän työskentelee, demokratian ja yhteisön osallistumisen pohjalta varmistaen koulutuksen laadun ylläpitämisen.
Lisäksi kouluhallintojärjestelmän tulisi arvostaa opettajien työtä vastuulla kouluttaa todellisuuskriittisiä, mielipiteitä ja rehellisiä kansalaisia. Niiden tulisi myös auttaa nuoria kehittämään taitojaan ja kykyjään, olivatpa ne luonnollisia tai oppittuja ajan myötä.
Katso myös merkitys Koulujen osallisuus ja koulu.
Koulun johto koostuu neljästä pylväästä:
- Pedagoginen johtaminen: koulutusalueen organisointi, suunnittelu ja hallinto;
- Hallinnollinen hallinta: laitoksen organisaatio ja hallinto fyysisenä rakenteena, kuten rakennus, laitteet, pedagogisen johdon ehdottamat luokat ja projektit, jne;
- Varainhoito: järjestää oppilaitoksen budjetin ottamalla vastuun varojen jakamisesta järjestäytyneesti koulun eri sektoreille. Huolehtii koko laitoksen taloudellisesta osasta (kustannuslaskenta, kassavirta, budjetin määrittely muun muassa);
- Henkilöstöhallinto: henkilöstön eli koko koulun ympäristöön kuuluvan yhteisön (opiskelijat, opettajat, työntekijät, huoltajat ja yhteisö yleensä) organisointi. Henkilöstöhallinnon päätehtävänä on varmistaa, että jokainen ylläpitää työtään tyydyttävästi ja siten myös suorituskykyä. Kaikkien oppilaitoksen muodostavien ihmisten oikeuksien, velvollisuuksien ja tehtävien on perustuttava koulurykmenttiin.
Määritetty Laki ohjeista ja kansallisen koulutuksen perusteista (LDB), koulujen autonomian hallinnon järjestäytymisessä pyritään vastaamaan kunkin paikan paikallisiin ja alueellisiin erityispiirteisiin.
Lisätietoja merkityksestä Johto.
