Numerot geometrianäkymässä

Hindut ovat luoneet numerot, joita tunnemme tällä hetkellä, ja arabit esittivät ne maailmalle. Tästä syystä indo-arabialainen nimitys. Kymmenen numeron käyttöön perustuvan järjestelmän käytännöllisyyden esitteli Euroopassa italialainen matemaatikko Fibonacci. Siihen asti eurooppalaiset käyttivät roomalaista numerojärjestelmää, jota pidettiin monimutkaisena pääasiassa matemaattisten laskelmien suorittamisen suhteen.
Indo-arabialaisten numeroiden kanssa työskentelemisen helppous on kiistaton, mutta symboleille annetaan nimi, mikä tulee kiehtovaksi tässä evoluutiossa. Monet sanovat, että nimeäminen koskee geometriaan liittyviä kysymyksiä kulmien tutkimisen perusteella. Numeroita pidetään symboleina, ja ne ovat koko historian ajan täydentyneet saavuttaen tämän tunnetun visuaalisen merkinnän. Kunkin numeron kirjoittaminen vakiomuodossaan, toisin sanoen ilman muiden kansojen graafista toteutusta, oli liitetty geometriaan. Katsella:

Älä lopeta nyt... Mainonnan jälkeen on enemmän;)

Numerolla 1 on kulma


Numerolla 2 on kaksi kulmaa
Numerolla 3 on kolme kulmaa
Numerolla 4 on neljä kulmaa
[...] [...] [...] [...] [...]
Nollalla ei ole kulmaa

kirjoittanut Mark Noah
Valmistunut matematiikasta
Brasilian koulutiimi

tasogeometria - Matematiikka - Brasilian koulu

Haluatko viitata tähän tekstiin koulussa tai akateemisessa työssä? Katso:

SILVA, Marcos Noé Pedro da. "Numerot geometrianäkymässä"; Brasilian koulu. Saatavilla: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/os-numeros-na-visao-geometria.htm. Pääsy 28. kesäkuuta 2021.

Mediaani. Mediaani: keskitaipumuksen mitta

Tutkimuksessa Tilastotiedot, osoitteessa keskeiset taipumustoimenpiteet ne ovat erinomainen työka...

read more
Arvion standardivirhe

Arvion standardivirhe

Kun saadaan mikä tahansa näyte, jonka koko on n, lasketaan näytteen aritmeettinen keskiarvo. Tode...

read more

Tilastojen soveltaminen: absoluuttinen taajuus ja suhteellinen taajuus

Tilastot ovat matemaattinen työkalu, jota käytetään laajasti yhteiskunnan eri sektoreilla ja jok...

read more