Didaktiikka koostuu tekniikat ja menetelmät, joita voidaan käyttää tietyn sisällön opettamiseen yksilölle tai ryhmälle. Didaktiikka on osa pedagogiikkaa, joka on vastuussa oppimis- ja opetusprosessien tutkimisesta.
Opettajat ja ohjaajat käyttävät didaktiikkaa keinona soveltaa lähestymistapamalleja, jotka antavat opiskelijoille mahdollisuuden oppia. Lyhyesti sanottuna didaktiikka on tapa, jolla opettaja opettaa tiettyä sisältöä opiskelijoille ja varmistaa strategioiden avulla tiedon rakentamisen.
Katso myös:pedagogiikan merkitys.
Didaktiaa ei kuitenkaan pidä tulkita tekniseksi käytännöksi. Tämän tavoitteena on myös kehittää kriittistä ajattelua kouluttajilta, joiden on analysoitava käytetyt tekniikat ja strategiat niiden muotoilemiseksi tai kyseenalaistamiseksi tarvittaessa.
Näin ollen voidaan sanoa, että didaktiikka on heijastava tutkimus, joka perustuu opettajan, hänen on autettava opetusmenetelmien muuttamisessa ympäristön tai ajan mukaan, esimerkiksi.
Jotkut tärkeimmistä didaktiikan synonyymit ovat: pedagoginen, kasvatuksellinen, kasvatuksellinen ja opettavainen.
Etymologisesti didaktinen sana on peräisin ranskasta didactique ja joka puolestaan syntyi kreikan kielestä didaktikḗ, joka voidaan kääntää "opetuksen taiteeksi".
Katso myös:metodologian merkitys.
Yleinen didaktiikka ja erityis didaktiikka
Yleinen didaktiikka tutkii kaikkia periaatteita, jotka ovat yhteisiä kaikentyyppisissä opetustyypeissä ja minkä tahansa tyyppisille opiskelijoille.
Erityisdidaktiikka puolestaan analysoi kunkin oppiaineen erityisiä opetusongelmia sekä mahdollisia tapoja ratkaista ne.