Inimajaloo saame jagada kolmeks oluliseks ajastuks: põllumajanduslikuks, tööstuslikuks ja digitaalseks. Digitaalsel ajastul on ühiskond saanud nime “infoühiskond”, mille kultuur ja majandus sõltuvad põhiliselt tehnoloogiast, kommunikatsioonist ja teabest. Teoreetiliselt osalevad kõik suhtlemisel mingil moel, jagades teadmisi oma olemasoleva teabe põhjal.
Tehnoloogilise lähenemise kaudu on suhtlemisprotsess oluliselt hõlbustatud. Täna saame mitmekesist teavet töödelda ühes vormis: digitaalsel kujul. Erinevad seadmed on multifunktsionaalsed, kasutades ainult väikest kiipi. Näiteks pääseme mobiiltelefonide kaudu Internetti, kuulame raadiot ja muusikat mp3-vormingus, saadame paljude muude funktsioonide kõrval ka e-kirju, fotosid, videoid ja lühisõnumeid (SMS).
Ajastu on uus ja nimi, mille nad on tänapäeva ühiskonnale andnud, pompoosne. Arvestades Brasiilia reaalsust, mida iseloomustab digitaalne tõrjutus, tuleb siiski olla ettevaatlik, et mitte üldistada. Hindade languse ja Interneti kasvuga on digitaalne kaasamine toimunud vähehaaval, kuid siiski teotempol.
Vaatleme, mida õpetab professor ja teoloogiadoktor Hugo Assmann rõhuasetusega haridusfilosoofiale:
„Infoühiskond on alati ennast kujundav ühiskond, kus kasutatakse laialdaselt odavate andmete ning teabe salvestamise ja edastamise tehnoloogiaid. Selle teabe ja andmete kasutamise üldistamisega kaasnevad organisatsioonilised, kaubanduslikud, see muudab põhjalikult eluviisi nii töömaailmas kui ka ühiskonnas aastal üldine.
Tulevikus võivad infoühiskonna mudelid olla erinevad, nii nagu tänapäeval on erinevad tööstusühiskonna mudelid. Need mudelid võivad erineda selles osas, et nad väldivad sotsiaalset tõrjutust ja loovad ebasoodsas olukorras olevatele inimestele uusi võimalusi. Sotsiaalse mõõtme tähtsus iseloomustab Euroopa mudelit. See mudel peaks olema läbi imbunud ka tugevast solidaarsuseetikast.
Infoühiskonna iseloomustamiseks ei piisa pelgalt teabe kättesaadavuse suurenemisest. Kõige tähtsam on käivitada ulatuslik ja pidev õppeprotsess. ”
Selles kontekstis võime rääkida Internetist. Internet tekkis 60ndatel, külma sõja ajal, Ameerika Ühendriikides. USA kaitseministeerium kavatses strateegilistes punktides luua arvutisidevõrgu. Eesmärk oli detsentraliseerida väärtuslikku teavet, et seda ei hävitaks pommitamine, kui see asuks ühes serveris.
Nii lõi osakonna üks allüksusi ARPA (Advanced Research Projects Agency) võrgu, mida tuntakse ARPANET-na, mis on ühendatud selgrooga („Selgroog”, see tähendab võrgustruktuurid, mis on võimelised töötama suures koguses teavet), mis möödusid maa all, mis tegi selle tagasivõtmine. Juurdepääs ARPANET-ile oli piiratud sõjaväelaste ja teadlastega, laiema avalikkuseni jõudmine võttis aega, kuna nad kartsid, et tsiviilisikud ja liitlasteta riigid kuritarvitavad tehnoloogiat.
Brasiilias oli arvutite ühendamine võrgu kaudu võimalik ainult riigi eesmärkidel. 1991. aastal haldas Brasiilia akadeemiline ringkond teaduse ja tehnoloogia ministeeriumi kaudu juurdepääsu rahvusvahelistele teadusvõrgustikele.
1995. aasta mais avati võrk ärilistel eesmärkidel, jättes teenuse vastutavaks erasektorile. Täna maksab kasutaja teie arvuti ühendamiseks juurdepääsu pakkuja teenuste eest või tal on otsene ühendus.
Interneti-nähtus erineb teistest seni teadaolevatest sidevahenditest, arvestades, et vastuvõtja asukoht raadio ja televisioon on lihtsalt passiivsed, samas kui Interneti osas osaleb vastuvõtja valides ja kiirates teavet.
Interneti kaudu teabe vahetamiseks ja hankimiseks on mitu võimalust, sealhulgas: veeb (www), otsingumootorid, e-post (e-post), peer-to-peer, IRC (Interneti-relee vestlus), VoIP (IP-kõne), meililistid, vestlused ja sõnumid kiirsõnumid. Võrgu enda juurde pääseb omakorda mitmesuguste vahendite abil, kasutades tehnoloogilise lähenemise tüüpilist näidet, mis hõlbustab suhtlusprotsessi. Internet on olemas arvutites, mobiiltelefonides, peopesades ja erinevates multifunktsionaalsetes seadmetes.
Tuleme tagasi ajas tagasi. Kas suudame end ette kujutada ilma selle imelise leiutiseta, et tänapäeval on võimalus ainulaadsel viisil ületada piire, murda tõkkeid ja jagada ideid? Ennekõike suurendab Internet lugemisvõimet (stimuleerides ka uusi lugemisi), see aitab leida - teave, probleemide lahendamine ja kahtlemata oskuste omandamine, mida ELis üha enam vajatakse töö. Jääb küsimus, kelle vastus kõlab enamikule selle võrreldamatu tööriista kasutajatele üsna ilmselge.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Konsultant, koolitaja ja teadlane
Õigus ja haridus - uued tehnoloogiad
Kolumnist - Brasiilia kool
Kurioosumid - Arvutamine - Brasiilia kool
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/como-surgiu-a-internet.htm