Keegi ütles kunagi, et eelarvamus on mahajäämuse salasõna. Miski pole tõesem, kui rääkida brasiillaste kohtlemisest seoses õpetamisega riigis "lohutusauhinnana" vaestele, samas kui kõrgharidus piirduks ainult vaestega rikas.
Vastupidiselt arhailisele tupiniquimi mentaliteedile käib Soomes keskkoolis vähemalt 65% õpilastest, Šveitsi puhul tõuseb see osakaal 84%-ni. Brasiilia puhul on tõsiasi, et selline lühinägelikkus takistab investeeringuid ja jätab noored sellelt haridustasemelt praktiliselt välja. professionaalsed-tehnoloogilised, mille osalus ei ületa 10%, sest võib-olla infrastruktuuri puudumise tõttu ei jätku kõigile vabu kohti, mis nõuab eelnevat valikut.
näe rohkem
Arheoloogid avastavad Võlumavaid üksikasju linna kohta…
Küsitava kvaliteediga EaD kasvab kümnendiga 474%.
Minnes kaugemale "kitsast" kontseptsioonist, mis "rändab" ideaalse "töö" unistuse ja igava füüsikatunni vahel, arenenud tehniline haridus võib noorte jaoks kujutada endast stiimulit, mis ühendab teooria ja praktika, asetades töö põhimõtteks hariv.
Kui tehniline haridus on hästi läbitud, täidab see tõhusalt põhikoolituse kesksete ainete, näiteks portugali keele, „artikulaatori” rolli. Ajalugu, Bioloogia, lisaks õpilasele mõistma, et tehniline õpe loob otsese seose tema isikliku elu ja professionaalne. See tõdemus on sama tõsi kui väide, et tehnikumid on need, mille õpilased saavad parimaid hindeid sisseastumiseksamid, võrreldes nende riigikooli eakaaslastega, vaidlevad vastuollu retrograadse arvamusega, et esimesed ei jõua kõrgem hinne.
Sellega seoses tasub meeles pidada, et lisaks uue keskkooli elluviimisega seotud "saginale", mille kohta riigid taotlevad pikendamist, Uue reegli vastuvõtmist, mis lubab kolledžitel tunnustada ainepunktidena tehnikahariduses omandatud erialasid, omistati vähe või üldse mitte.
Seda näeb ette vastava seaduseelnõu aruanne, mille autoriks on föderaalne asetäitja Tábata Amaral (PSB-SP), kelle jaoks on tehnikaharidusel ja ülikoolil "ühine eesmärk". Algatuse eesmärk oleks katta koolituslüngad nii tehnilises kui ka kõrghariduses, et kvalifitseerida tulevasi spetsialiste tööturule.