Brasiilia ühiskond üldiselt usub, et erakoolid on alati paremad kui riigikoolid. Isegi kui põhihariduse arenguindeks (Ideb) osutab sellele, et see paigutus on tegelikult olemas, on muid aspekte, mida on vaja kujutada.
Näiteks 2017. aastal saavutasid erakoolide alghariduse esimesed aastad hinde 7,1. Vaatamata sellele, et nad olid riigikoolidest suuremad (5,5), ei saavutanud nad seatud eesmärki. Erinevalt riigiharidusest, mis on välja kujunenud.
näe rohkem
Noorte- ja täiskasvanute haridus (EJA) on taas föderaalne prioriteet
Õpetaja tulemuslikkus on õpilaste täieliku kaasamise võtmetegur…
Põhikooli ja gümnaasiumi viimastel aastatel ei arenenud nii era- kui ka riigikoolid suurejooneliselt.
Nende andmete põhjal võib järeldada, et põhikooli esimestel aastatel on kahe haridusvõrgustiku vahel vähe erinevusi. Kuid need erinevused hakkavad kasvama, kui jõuame põhikooli viimastesse klassidesse, ja suurenevad veelgi keskkoolis.
Kas erakoolid on paremad kui riigikoolid?
Todos Pela Educação tegevpresident Priscila Cruz ütleb Nova Escolale antud intervjuus, et õpilased jäävad kooli vastavalt oma tingimustele. Näiteks raskustes olev üliõpilane ei suuda õppemaksuga sammu pidada.
Ta nendib ka, et üldiselt on erakoolides õpetatav sama, mis riigikoolides. Erinevus seisneb õpilaste õppimiseks pakutavates vahendites.
Erakool lisaks sellele, et on parem, edendab õpilastele rohkem võimalusi.
Haridus teistes riikides
Hoolimata asjaolust, et erakoolide arenguindeks on riigi omadest kõrgem, jääb see haridus siiski alla mitme riigi mediaani.
Pisa testi (Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon) rakendav organisatsioon on seda tõestanud Singapur oli rakenduslike teadmiste valdkondades esikohal (556 punkti teaduses, 535 punkti Readingis ja 564 punktis Matemaatika).
Võrreldes teiste riikidega, nagu Vietnam ja Eesti (madala sisemajanduse kogutoodanguga riigid), ei olnud Brasiilia paigutus siiski kõrgeim. Seda näitavad läbi hinded, milleks olid: Eesti (500 punkti), Vietnam (490) ja rikkaimad Brasiilia õpilased (480).
Nende jõukamate õpilaste hinded olid isegi madalamad kui teiste riikide, näiteks Itaalia, Luksemburgi, Austraalia ja Ühendkuningriigi keskmine haridus.
Eeskirjad õpetajatele
Tegevpresident Priscila Cruz märgib ka, et olukorra parandamiseks Brasiilias on oluline luua õpetajatele suunatud poliitika. Ta usub, et era- või eraharidus sõltub õpetajatest.
Brasília ülikooli (Unb) sotsioloogia osakonna professor Pedro Demo teatab, et tegelikkuses, kus 48,6 miljonist üliõpilasest on vaid 9,3 miljonitel (19%) on juurdepääs erakoolile, muutub ülekohtuks, et see võrgustik hoolitseb ainult ühiskonna eliidi eest, riigikoolid aga mitmekesisust.