Õpilased loovad mustvalge paberi abil pilte, mis illustreerivad positiivse ja negatiivse ruumi kasutamist kogu selle kunstitunni kava jooksul.
TEEMA: Positiivne ja negatiivne ruum
AASTA: 6.-8
näe rohkem
Noorte- ja täiskasvanute haridus (EJA) on taas föderaalne prioriteet
Vägivald on põhjustanud tundide katkestamise 669 koolis…
EESMÄRGID:
- Õpilane oskab illustreerida positiivset ja negatiivset ruumi, luues vähemalt kolme objekti sisaldava kujundi.
VAJALIK MATERJAL:
- Mustvalge paber (valge peaks olema poole väiksem kui must)
- Pliiats
- käärid
SISSEJUHATUS:
Selgitage positiivse ja negatiivse ruumi tähendust. tee seda selgeks positiivne ruum on kogu osa, mille objekt pildil hõivab, kuna negatiivne ruum on asustamata ala objekti ümber.
Lihtsamalt öeldes saab positiivset ruumi kõige paremini mõista kui kunstiteose ala, millel on põhirõhk. Negatiivne ruum on põhipilti ümbritsev ala.
Küsige, millist objekti õpilased allpool näevad:
- Küsige, kas nad näevad kahte nägu või vaasi?
Soovitage mõista, et kui vaatate vaasi, on valge ala positiivne ruum ja mustad alad muutuvad negatiivseks. Õpilased, kes näevad kahte nägu, näevad musta ala positiivse ruumina ja valget negatiivse ruumina.
ARENG:
- Andke igale õpilasele must ja valge paber.
- Selgitage, et nad loovad pildi, kus üks pool näitab positiivset ruumi ja teine külg näitab negatiivset ruumi.
- Paluge õpilastel joonistada ja välja lõigata valgele paberile suur objekt.
- Musta paberi ühele poolele peavad õpilased liimima valgest paberist välja lõigatud eseme.
- Musta paberi teisele poolele peaksid nad panema valge paberi paberijäägid. Nii et see on sama figuur erinevate värvidega.
- Edasijõudnumad õpilased saavad valida keerukamate kujunduste või kontrastsete värvide kasuks. Samuti võite kutsuda õpilasi üles looma autoportree negatiivse ruumi abil.
Vaata ka: Kunstide tunniplaan – Käsitsi esemete muutmine
