Punamütsike on üks tuntumaid muinasjutte. Selles kannab väike tüdruk haigele vanaemale söögi- ja joogikorvi. Ema hoiatas teda, et ta teelt ei eksiks, kuid kaunid lilled ahvatlevad teda ja läheb lõpuks teises suunas. Meelelahutus on see, et ta on liiga kaua metsas olnud ja jääb lõpuks piisavalt hiljaks, mistõttu kohtab ta hunti.
Hunt teeskleb, et on lahke. Punamütsike ütleb talle, kuhu ta läheb, ja ta jookseb temast eespool vanaema juurde, kus sööb vanaema ära, paneb ta riidesse ja hüppab voodisse. Kui Punamütsike saabub vanaema suvilasse, leiab ta hundi voodist, kes teeskleb oma vanaema.
näe rohkem
Vägivald on põhjustanud tundide katkestamise 669 koolis…
Tunniplaan – kas mul on seda vaja? Soovid vs. vajadustele
"Kui suured kõrvad sul on, vanaema!" ütleb kahtlustav laps.
"Nad peavad sind paremini kuulma, mu kallis," ütleb hunt. Kui loed seda valjusti, siis pead seda ütlema vanaema teeskleva hundi häälega.
"Kui suured silmad sul on, vanaema!" Ta jätkab.
"Nad peavad sind paremini nägema, mu kallis," vastab hunt.
“Kui suured hambad sul on, vanaema!” ütleb kahtlustav laps.
"Seda parem on sind süüa," uriseb hunt, loobudes vanaemaks olemisest ja hüpates Punamütsikese selga.
Mööduv metsamees siseneb siia, tapab hundi ja päästab Punamütsikese ja tema vanaema.
VÄIKESE PUNARATSUTAMISE LASTE TUNNI KAVA
TEEMA: Punamütsike
EESMÄRGID:
- Väikeste laste õpetamine selle kaudu klassi kava kuidas kaitsta end Punamütsikese loo abil
VAJALIK MATERJAL:
punamütsikese juturaamat
SISSEJUHATUS:
Kui teie õpilased on piisavalt vanad, et seda lugu täielikult tunda, paluge neil see ümber jutustada. Seda saab teha nii, et üks õpilane läheb tahvli juurde, et olla kirjatundja, samal ajal kui teised ütlevad talle, mida kirjutada.
Teine lähenemisviis on jagada lugu episoodideks ja klass väikesteks rühmadeks ning määrata igale rühmale loost üks episood. Andke õpilastele aega ümberjutustuse ettevalmistamiseks ja paluge igal rühmal oma episood klassile järjekorras esitada.
ARENG:
- Punamütsike hunti ei tunne ja räägib talle naiivselt infot. Mis on võõras? Esitage see küsimus, kuna paljudel lastel on raske seda mõistet mõista. Selgitage, et võõrad on inimesed, keda me ei tunne. Mõni võõras on kena, mõni mitte, aga kuna me neid ei tunne, siis peame teadma, kuidas end turvaliselt hoida.
- Punamütsike kardab läbi metsa minna. Kuidas ta teab, et ta kardab? Milliseid signaale teie keha teile annab? (Süda peksab kiiresti, jalad kõikuvad).
- Punamütsike tahaks oma emale öelda, et ta kardab. Kellega sa saad rääkida, kui kardad? Kes on need inimesed, kes teid kaitsvad?
- Punamütsike sooviks, et tal oleks keegi, kes teeks talle ohutu metsa. Mida saaks ta veel teha, et end turvaliselt tunda?
- Punamütsike kuuleb oma vanaema majas kummalist häält. Kas ta peaks koju minema? Mida ta veel teha saaks? (peida, mine koju).
- Punamütsike karjub, kui märkab, et hunt on vanaema riietesse riietatud ja puuraidur teda kuuleb. Õpetage lastele, et on OK teha kõik endast oleneva, et end turvaliselt tunda, kui tunnete, et nad peaksid seda tegema, näiteks karjuda, olla ebaviisakas ja otsida abi.
Jälgige seda tegevust aruteluga "ohutud sõnad“. Õpetage lastele sõnu, mis väljendavad nende soove, tundeid ja emotsioone, mis soodustavad kaitsvat käitumist, näiteks:
- Peatus
- Ei
- Mulle ei meeldi see, mida sa teed
- See teeb mind kurvaks/vihaseks/hirmuks
Pidage meeles, et koolieelsete laste kaitsva käitumise tunniplaanid on mõeldud laste õpetamiseks lastele, et neil on õigus tunda end turvaliselt ja anda lastele vajalikke oskusi kaitsta.
Seotud sisu:
- Tervisliku toitumise õppekava
- Origami geomeetria tunniplaan
- Punamütsikese projekt koolis