Kiusamine koolis (või koolikiusamine) on agressiivse käitumise kogum, mis toimub laste ja noorte seas kooliruumis. See käitumine on sageli verbaalsed solvangud, ähvardused, alandused ja füüsilised rünnakud.
Igat tüüpi kiusamine, ka kool, hõlmab seda võimsuse tasakaalustamatus asjaosaliste vahel. Kiusamist iseloomustab agressiivsete hoiakute kordumine aja jooksul, mis võib ohvrile füüsilist ja psühholoogilist kahju tekitada.
Koolikiusamist saab harrastada üksikisik ( kiusaja, ingliskeelne sõna, mis tähendab “kiusaja”) või rühma poolt. Ehkki koolis pole kiusamiseks konkreetset motivatsiooni, on tavaline, et lapsi ja noori kiusatakse nende värvi tõttu. nende nahk, seksuaalse sättumuse tõttu, kuna nad ei sobi teatud ilustandardiga või kuna neil on mõni puudus.
Need on koolis kiusamise tüübid: füüsiline kiusamine (löömine, löömine, näpistamine jne), suuline (solvamine, solvamine, needus jne), psühholoogiline (väljapressimine, diskrimineerimine, välistamine jne), seksuaalne (kuritarvitamine, ahistamine, vägistamine) ja materjal (asjade varastamine, varastamine, hävitamine jne).
Kuidas lahendada koolikiusamise probleem?
Kiusamise vastu võitlemine koolides ei ole lihtne ülesanne ja see nõuab nii riigiasutuste kui koolikogukonna liikmete: direktorite, perede, õpetajate, töötajate ja õpilaste kaasamist. Mis iganes tegevus ka poleks, läbib probleemi lahendus koolikeskkonna ülesehitamine, kus lapsed tunnevad end kaitstuna.
Pikka aega oli koolikiusamine ühiskondlikult aktsepteeritud. Inimesed pidasid seda varem "lapse asjaks", "naljaks" või "naljaks". Seetõttu on selle kõikehõlmava kultuuri murdmiseks ja näitamiseks, et kiusamine pole pelgalt „sumin”, oluline, et kõik asjaosalised teeksid oma osa.
mida kool suudab
See on kooli enda teha töötage oma õppekava erinevuste austamise küsimuses.. Selle teema võib lisada distsipliinide, eriti humanitaarteaduste didaktilistesse järjestustesse. On oluline, et õpilased oleksid teadlikud teiste austamise tähtsusest, kas koolis või väljaspool seda.
Kool saab ka luua interdistsiplinaarseid projekte laiahaardelisema iseloomuga. Temaatilised nädalad, filmiseansid, arutelud külalistega, loengud jne Positiivse, lugupidava ja turvalise koolikeskkonna loomiseks teadlikkuse kaudu on palju võimalusi.
Teine oluline meede on kool alati hoia suhtluskanaleid lahti. On hädavajalik, et nõustajad, õpetajad ja direktorid oleksid alati valmis lapsi kuulama ja et nad saaksid oma probleemidest vabalt rääkida.
Suunake lapsi ja noori kiusatavate toetamiseks see on ka suhtumine, mis võib palju aidata. Need, kes on kiusamise ohvrid, kipuvad ennast isoleerima. Kriisiolukordades on kolleegide moraalne tugi hädavajalik.
Kõrge riski korral peaks kool seda tegema ohvri individuaalne jälgimine ning võtma kurjategija ohjeldamiseks harivaid meetmeid. Ei tohi tegutsemist oodata.
Mida saavad pered teha
ka on oluline, et perekonnad ennast esitleksid, jälgides tähelepanelikult oma laste koolielu ja kehtestades vajadusel piiranguid. Lastele tuleb juba varakult õpetada, et solvata ja rünnata on vale.
Dialoog lastega on viis kiusamise vastu võitlemiseks või selle ärahoidmiseks. Säilitage tervislik suhtlus kodus see soosib positiivsete väärtuste ja tunnete edasiandmist lisaks soodsate tingimuste loomisele kiusatavatele lastele tuge paluma.
Mida saavad riigiasutused teha
Kiusamise vastu võitlemisel on põhiline roll ka riigiasutustel. Föderaalvalitsus võib haridusministeeriumi kaudu edendada teadlikkuse tõstmise kampaaniaid ning arendada avalikku poliitikat, mille eesmärk on pedagoogide meeskondade ja õpetajate koolitus avalik võrk probleemi lahendamiseks.
See sõltub avalikust võimust investeerida üha enam haridusse, kas õpetajate ja töötajate tasustamisel või kooliruumide parendamisel. Tervisliku koolikeskkonna loomine hõlmab töötingimuste arengut ja koolistruktuuri parandamist.
Koolikiusamise tagajärjed
Koolikiusamine võib põhjustada väga tõsist kahju neile, kes seda kannatavad. Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni (APA) andmetel võivad kooliruumis toimuvad kallaletungid põhjustada lapsi koolist väljalangemist või isegi soovi neid pooleli jätta.
Kiusamise all kannatavatel lastel ja noortel on muid levinumaid tagajärgi süveneb kooli tulemuslikkus ja madal enesehinnang. Psühholoogiliste kahjustuste hulgas tõstab APA esile ärevus, depressioon ja üksindus. Kiusamise ohvrid sooritavad ka suurema tõenäosusega enesetappu.
Kas koolikiusamine on kuritegu?
Koolikiusamist peetakse ebaseaduslikuks teoks - see tähendab, et see rikub õigust ja kahjustab teist inimest. Sõltuvalt agressori vanusest võib pidada kuriteoks (kui olete üle 18-aastane) või rikkumine (kui olete alaealine).
Koolikiusamise üks levinumaid kahjusid on moraalne tüüp. Agressori saab kohtusse kaevata ja kui moraalne kahju kinnitatakse, hüvitatakse kannatanu.
Alla 18-aastaste laste ja noorte kiusamise korral kurjategija vanemaid saab vastutada. Brasiilias on juhtumeid, kus õpilaste vanemad pidid maksma oma laste ohvritele moraalse kahju hüvitamist.
Füüsilise kiusamise korral võivad karistused olla veelgi karmimad. Brasiilias on alaealised pidanud koolikaaslaste süstemaatiliseks ründamiseks juba pooleldi avatud režiimis järgima sotsiaal-haridusmeetmeid.
kiusamise seadus
Seadus 13.185 / 2015, mis jõustus 2016. aastal, on konkreetne kiusamise seadus, mis kehtestab Süstemaatilise hirmutamise vastu võitlemise programm.
Lisaks süsteemse hirmutamise (kiusamine) määratlemisele määrab seadus kiusamise vastu võitlemise ja selle ärahoidmise programmi eesmärgid. Meetmete hulgas on õpetajate koolitus, hariduskampaaniate elluviimine ning psühholoogiline abi ohvritele ja agressoritele.
Vaadake ka:
- Kiusamise tüübid
- kiusamise tähendus
- Küberkiusamise mõiste
