Brasiilia haridussüsteem on alati päevakorral tänu intensiivsele lahenduse otsimisele paremaks arenguks. Sellesse protsessi segavad mitmed probleemid, kuid mõnedel on oodatust suurem mõju, nagu Covid-19 pandeemia puhul riigi põhihariduse osas.
Eesmärgiga arutada pandeemia tekitatud mõjusid ja esitleda lahendusi haridussüsteemile, on ajalehelettidele jõudnud uus raamat Brasiilia põhiharidusest.
näe rohkem
Barbie ja tema sodiaagimärk: tema tohutu populaarsuse saladus
Mida Google ei taha, et te otsiksite?
Brasiilia põhihariduse väljakutsed
Põhiharidus on riigi arengu jaoks ülioluline, kuna selle kaudu omandavad kodanikud isiklikuks ja tööalaseks arenguks vajalikud oskused ja pädevused.
Kuid vastavalt avaldatud andmetele IBGE, enam kui pooltel 25-aastastest või vanematest brasiillastest pole põhiharidust omandanud. See tähendab, et umbes 69,5 miljonit täiskasvanut.
Sellesse rühma kuuluvatest isikutest ei käi enamik koolis töötamise vajaduse tõttu.
Pandeemia mõju Brasiilia põhiharidusele
Covid-19 pandeemia on Brasiilia põhihariduse olukorda veelgi halvendanud. Piiravate meetmete tõttu
täielik sulgemine, olid koolid aastatel 2019–2021 suletud ligikaudu 260 päevaks (peaaegu 9 kuud).Järelikult ei olnud tulemus sugugi meeldiv, kuna koolist väljalangejate arv kasvas samal perioodil 171%.
Mõjude käsitlemine salvestatakse raamatusse
Seda stsenaariumi arvestades on Ibero-Ameerika Riikide Organisatsioon Hariduse, Teaduse ja Kultuur Brasiilias (OEI) otsustas koostöös Roberto Marinho Fondiga seda teemat kujutada a raamat.
Pealkirjaga “Haridus päevakorras: Brasiilia põhihariduse väljakutsed” esitab töö riigi põhihariduse probleemide diagnoosi. Lisaks soovitatakse selles uute osariikide ja föderaalvalitsuste avalikku poliitikat alates 2023. aastast.
Nelja ossa jagatud raamatu koostamisel osales kokku 25 eksperti. Neis on käsitlusi, mis ulatuvad põhihariduse takistuste analüüsist uue keskhariduse rakendamise ja Brasiilia hariduse tulevikuni.
Töö ettevalmistamine kestis 1 aasta ja 4 kuud, põhieesmärgiga toetada ametiasutuste uusi otsuseid haridusvaldkonnas.
OEI presidendi Raphael Callou sõnul on iga juhtimise algus vaidluse hetk korrigeerimiseks õppetee ja raamatut tuleks näha kui abivahendit probleemi lahendamisel.
Töös esitatud ettepanekud
Nagu eelnevalt mainitud, esitatakse raamatus mõned ettepanekud selle väljakutsega toimetulemiseks.
Nende hulka kuuluvad: digioskuste arendamine, koostöö föderatiivsete üksuste vahel, riiklike hindamissüsteemide täiustamine ja õpilaste ettevalmistamine muutusteks tehnoloogiaid.
