CAPES (Kõrghariduse personali täiustamise koordineerimine) avaldas uued reeglid lõpetajate stipendiumid Brasiilias. Uue rügemendiga saavad õpilased rohkem soodustusi ja saavad teha tasustatud tegevusi.
Ametlike Teadaannete määrusega nr 133/2023 välja kuulutatud muudatuse eesmärk on hõlbustada magistrantide püsimist kõrgharidusprogrammides.
näe rohkem
Kas soovite UFMA-s tasuta õppida? 10 tuhat vaba kohta veebikursuste jaoks on…
SEC Bahia avab 8120 vaba ametikohta erialakursustele; tead kuidas…
Alates 2010. aastast on õpilastel õigus saada ainult hariduse edendamise riigiasutuse hüvitist. Lisaks ei tohtinud üliõpilane ka ametlikult tasustatava tegevusega tegeleda. See tähendab, et kraadiõppe ajal ei tohtinud töötada ega saada riiklikku õppetoetust.
Uus otsustavus laiendab stipendiaatide juurdepääsu ja püsivust ning pakub neile rohkem autonoomiat. haridusasutustele, et nad saaksid kehtestada oma akadeemilise kogukonnaga kooskõlas olevad reeglid.
Lõpetajate stipendiumid uues CAPES-i standardis
Peamised muudatused uues kraadiõppe stipendiumivormingus on: stipendiumide kogumise võimalus, tasulise tegevuse vabastamine ning ülikoolidele ja õppeprogrammidele antud autonoomia kõrgemale.
Kuid CAPES säilitas reegli, mis ei luba omada "mitu kui ühte stipendiumi samal tasemel - magistri-, doktori- või järeldoktorantuuris". rahastatakse föderaalsete ressurssidega", mis hõlmab sihtasutust ennast ning riiklikku teaduse ja tehnoloogia arengu nõukogu (CNPq). CAPESi avalduse kohaselt peaks uus resolutsioon meelitama inimesi, kes juba töötavad.
CAPESi presidendi Mercedes Bustamante jaoks on võimalus saada inimesi, kes on juba turul töö on viis luua uusi suhteid akadeemilise maailma ja teiste sektorite vahel ühiskond.
Föderaalvalitsus usub, et see on ka stiimul Põhja-, Kirde- ja Kesk-Lääne teadlastele. Seda seetõttu, et nad saavad kombineerida CAPES-i abi mõne teise organisatsiooni, näiteks FAP-i (State Foundation for Research Support) täiendusega.
Samas dokumendis teatati ka, et ülikoolid ja kraadiõppe programmid saavad ise oma eeskirjad kindlaks määrata. Nii saavad nad struktureerida reegleid, mis vastavad nende akadeemiliste kogukondade kohalikele nõudmistele.