Lõpeb 31. juulil programmiga liitunud riikide ja omavalitsuste tähtaja kõrval "Riiklik pühendumine kirjaoskajatele lastele" edastab haridusministeeriumile (MEC) diagnoosi teie võrgud. Selle teabe põhjal väidab kaust, et ta saab põhjalikumalt teada kohalike üksuste poolt välja töötatud tegevustest, mille eesmärk on tagada laste õigus kirjaoskusele.
Valitsuse teine eesmärk on tagada, et kõik Brasiilia lapsed oleksid kirjaoskajad aasta lõpuks põhikooli teise aasta lõpus, nagu on sätestatud riikliku hariduskava eesmärgiga 5 (PNE).
näe rohkem
Uuringud näitavad, et teismeliste ajud on ühendatud…
Vaadake vanemate peamist suhtumist, mis õõnestab laste õnne…
Lisaks on föderaalprogrammi eesmärk ka tagada õppe ümberkoostamine, keskendudes sellele kirjaoskus, 100% 3., 4. ja 5. klassis käivatest lastest, võttes arvesse pandeemia mõju see publik.
Selle asemel, et anda kogu riigile üks või tsentraliseeritud vastus, teeb programm ettepaneku, et iga riik teeks koostööd omavalitsused võtavad vastutuse oma kirjaoskuse poliitika koostamise eest vastavalt oma eripärad.
Võrgustiku diagnostika struktureerimine omakorda põhineb viiel kohustusega kehtestatud teljel: juhtimine ja valitsemine; koolitus; füüsiline ja pedagoogiline infrastruktuur; hindamissüsteem; ja heade tavade tunnustamine.
Kui diagnoos on tehtud, kasutatakse seda riigi territooriumi tegevuskava (PATe) koostamisel ja Territooriumi kirjaoskuse poliitika, et see oleks kooskõlas iga üksuse vajaduste ja eripäradega piirkondlik.
Et teada saada, kuidas diagnoosi panna samm-sammult, peaksid huvilised külastama veebisaiti https://simec.mec.gov.br/login.php, logige sisse CPF-i ja parooliga või avage konto gov.br. Pärast juurdepääsu peab kasutaja klõpsama moodulil "Riiklik pühendumine kirjaoskatele lastele" ja täitma Network Diagnostics, klõpsates küsimuse numbril ja kontrollides iga vastuse jaoks soovitud valikut jne. Pärast kõikidele vastustele vastamist peab kasutaja klõpsama vahekaarte „Kokkuvõte“ (kõikide küsimuste ja täidetud vastuste vaatamiseks) ja seejärel „lõpeta diagnostika“.