Väikeses Mogeiros, 13 000 elanikuga linnas Paraíba sisemaal, kujunes noorte õpilaste meeskond. virtuaalsed keskkonnahariduse mängud ja sai auhinna Euroopa Liit (EL).
Projekt kannab nime "Gamified ODS" ja oli Rohelise Diplomaatia auhinna kategoorias kodanikuteadus I koht, mille korraldas EL Brasiilias. Akronüüm SDG tähistab säästva arengu eesmärke.
Õpilased on pärit Escola Cidadã Integral Técnica Otávio Silveira (ECIT).
Auhinnaga võitis kool nüüdisaegse arvuti, et jätkata selliste teoste arendamist nagu see.
Loe ka:icentiva projekt kirjutab ja annab välja õpilaste toodetud raamatuid
Digitaalsed mängud keskkonnast
Õpilaste arendatud digimängud sündisid kahest valikkursusest Vem Jogar ja Loo oma mäng. Need on osa integraalse keskkooli diferentseeritud õppekava komponendist.
Mängud põhinevad eesmärkidel jätkusuutlikkus asutas ÜRO (ÜRO).
Krediit: avalikustamine.
Üks mängudest on nn ODS-i elu maal mis hõlmab Caatinga piirkonna metslindudega kaubitsemist.
juba SDG elu vee peal eesmärk on mõelda plastijäätmete mõjule ookeanides. Selle mängu inspiratsiooniallikaks oli Riacho Mogeiro, mis jookseb kooli lähedal.
Mängude piloot töötati välja õpilaste mobiiltelefonides.
„Multidistsiplinaarse ettepanekuna seob projekt noori erinevate õppimisvõimalustega, stimuleerides ka kultuur ja digitaalne kaasatus, samuti loovus ja sotsiaal-keskkonnaalane innovatsioon koolikeskkonnas ja ühiskond. Lisaks on selles õpilasi maa- ja linnapiirkondadest, kaasates keskkonnahariduslikku tegevusse kooli kogukonda üldiselt“.
Suênio Alves – professor ja projekti koordinaator
Tutvuge:Mis on säästev areng ja selle eesmärgid
õpilase peategelane
Projekti väljatöötamine julgustab õpilasi probleeme ja sotsiaalseid probleeme tegelikkusega seostama ning loomis- ja õppimisoskusi ja -võimalusi arendama.
Seda tüüpi töö on otseselt seotud ka nende inimeste eluprojektiga, kes kavatsevad tegeleda digimängude arendamisega.
Krediit: avalikustamine.
Ära nüüd lõpeta... Peale reklaami on veel midagi ;)
Daniel José on selle kooli lõpetanud ja ütleb, et algatus aitas ellu viia lapsepõlveunistuse, milleks oli töötada tehnoloogia ja mängudega.
"Olen alati tahtnud luua oma mängu ja olla digitaalse meediumiga mingil moel hariduses abiks. Minu eluprojekt on jätkata infotehnoloogia ja mänguarenduse vallas ning tänu gümnaasiumi toetusele ja sellele algatusele tunnen end paremini valmis oma eesmärgini jõudmiseks."
Daniel José – koolilõpetaja
Koolis pakutavad valikmänguarenduse ained andsid muudatusi ka praegusele "Mängu alguse" meeskonnaliikmele Ygor da Silvale. Ta teatab, et juba väikese poisina võlus teda mängude universum, kuid keskkoolis sai juhendamisest, valikainetest ja nendest projektidest see kõik elueesmärgiks.
Kogu töö väljatöötamise vältel on õpilastel toetus ja juhendamine õpetajatelt läbi õpetuste.
Matemaatikaprofessor João Batista ütleb, et nende erialade peamine eesmärk on võimaldada et õpilased otsivad digivahendite kaudu oma eluprojektide jaoks konkreetseid alternatiive.
Samuti toob koolitaja välja, et selles protsessis ilmnevad olulised arutelud õpilaste kujunemisel, nagu ka keskkonnaalane põhjus.
Lucas Afonso poolt
Ajakirjanik
