Biheiviorism on psühholoogiateooria, mis hindab inimeste ja loomade käitumist, põhineb põhjendatud analüüsil ja praktiliste faktide, näiteks reaktsioonide vaatlusel stiimulid.
Nimetatud ka biheiviorism või käitumispsühholoogia, biheiviorism tekkis Ameerika Ühendriikides 20. sajandi alguses ideena, mis vastandub introspektiivse psühholoogia kontseptsioonile.
Biheivioristliku või biheivioristliku teooria pooldab objektiivsemat psühholoogiat. Biheivioristid on vastu uuringutele, mis põhinevad üksnes tunnetel, emotsioonidel ja mõtetel.
Biheivioristliku psühholoogia esimesed ilmingud ilmusid Ameerika psühholoogi John Watsoni (1878–1958), kes kaitses jälgitava käitumise uurimist.
Biheiviorismi on uurinud mitmed teadlased. Kogu uurimistöö vältel töötati välja teooriaid vastavalt igaühe järeldustele ja tõlgendustele.
Nii tuvastati erinevad biheiviorismi tüübid, millest peamised on metodoloogiline biheiviorism ja radikaalne biheiviorism.
Metodoloogiline biheiviorism ehk klassikaline biheiviorism
Metodoloogiline biheiviorism põhineb objektiivse väärtustamisel subjektiivsele.
Tuntud ka kui "teise psühholoogia" ja "klassikaline biheiviorism", põhineb see uurimisel jälgitav ja ilmne käitumine, st käitumine, mida sensoorsed meeled suudavad märgata.
Seda tüüpi biheiviorismi juhtiv nimi on John B. Watson. Biheivioristliku koolkonna isaks peetud psühholoog oli sotsiaalpsühholoogia eelkäija, keskendudes uurimistööle.
Tema jaoks ei peaks psühholoogia analüüsima eranditult vaimuuuringuid, vaid käitumisuuringuid. Seega uskus ta, et inimese käitumist on võimalik ennustada.
Metodoloogilise biheiviorismi näide
Watsoni väited metodoloogilise biheiviorismi kontseptsiooni kohta põhinesid vene füsioloogi ja arsti Ivan Pavlovi (1849 - 1936) klassikalisel konditsioneerimise teoorial.
Pavlov tõestas, et pärast mitmekordset kellahelina kogemust ja seejärel oma koertele toidu näitamist tekkis seos kellahelina ja toidu vahel.
Seega, isegi kui nad toitu ei näinud, piisas lihtsast kellahelinast, et koertel sülg voolaks.
helistas Pavlovi koer, oli katse klassikalise konditsioneerimise valideerimine, mis väidab, et käitumist ei saa kontrollida ja see toimib peaaegu nagu tahtmatu refleks.
Teises katses, mida kutsuti Väikeseks Albertiks, puutus rahuliku käitumisega beebi pikka aega kokku heliliste stressiolukordadega.
Katse lõpus loobus beebi oma rahulikust käitumisest ja hakkas kartma olukordi, mis varem ei põhjustanud kõrvaltoimeid.
Filmis A Clockwork Orange (1971) on peategelane Alex allutatud konditsioneerimismeetodile, et vältida tema vägivaldset käitumist.
Noored puutuvad negatiivsete stiimulite saamisel kokku vägivaldsete piltidega.
radikaalne biheiviorism
Radikaalne biheiviorism tekkis vastandina metodoloogilisele biheiviorismile ja väitis, et tunded, emotsioonid ja muud mentalistlikud tegurid ei tekita käitumist; on tegelikult selle lahutamatu osa.
Seega koosneks käitumine nende tegurite välistest ilmingutest ja sooritatud tegude tagajärgedest.
Seda tüüpi biheiviorism, mille on välja töötanud Ameerika psühholoog ja filosoof Burrhus Frederic Skinner (1904–1990), põhineb põhimõttel, mida nimetatakse "operantseks konditsioneerimiseks".
Tema sõnul kontrollib inimene oma käitumist selle põhjal, mida ta selle kohta õpib seos teie käitumise ja teie tegude tagajärgede vahel.m võimalikud tagajärjed kuidas:
- positiivne tugevdamine - auhind või rahuldus stiimuliks sooritatud tegevuse eest (näiteks: koerale küpsise andmine, kui ta käpa annab)
- negatiivne tugevdus - ebameeldiva stiimuli eemaldamine (nt lõpetada märgumine või katkestada elektrivool).
- Karistus - sanktsioon soovimatu käitumise eest (nt füüsiline karistus).
Seejärel on võimalik assotsiatsioonide tegusid tingida võimalike tagajärgedega. Nendest seostest piisaks käitumise tingimiseks.
Väärib märkimist seda tüüpi kasutamise kohta biheiviorism hariduses, kuna ta väidab, et õppimisteooria on otseselt seotud õpilaste saadavate stiimulitega.
- Kingi headele õpilastele šokolaadi (positiivne tugevdamine);
- Luba õpilastel, kes lõpetavad ülesande, lahkuda (negatiivne tugevdus);
- Keelustamine või füüsiline karistamine, nagu mõlad või põlvili maisis (karistused).
Nii tahetakse luua tegevustele piiranguid ja kujundada õpilaste käitumist.
Seega leitakse, et kaasasündinud võimeid ei ole ja igasugune käitumine (sh õppeprotsess) on tingitav.
See ei tähenda, et õpilane on passiivne õppeaine, vaid seda, et see tingimine on otseselt seotud õppemeetodi planeerimisega ja koolitaja kasutatava materjaliga.
radikaalse biheiviorismi näide
THE skinneri teooria pärines loomadega tehtud katsest nimega Skinner's Box või Operant Conditioning Chamber.
Karbil oli omamoodi käsuga sektsioon, mis aktiveerimisel reageeris stiimuliga: toit, vesi, valgus, pildid või elektrišokk.
Katsetes kasutatud loomad said stiimuleid erinevatel katsetingimustel:
- iga kord, kui käsku manipuleeriti,
- käsuga korduvalt suhtlemine,
- käpa manipulatsioonid,
- manipulatsioonid noka või koonuga jne.
Katses jõuti järeldusele, et katsetes osalenud loomad hakkasid sagedamini sooritama liigutusi, mis reageerisid positiivsetele stiimulitele.
Skinneri kast oli teadlasele lähtepunktiks erinevate käitumismustrite määratlemisel.
Hiljem vabastas Skinner oma õppemasin ("õppemasin"). Selles peaks õpilane vastama masina väljastatud küsimuste jadale ja õigete vastuste järgi edasi liikuma.
Vaata ka:
- Psühhoanalüüs
- Strukturalism
- kommunikatsiooniteooriad
- Jean Piaget