Tänapäeva noorte väärtushinnangud on aja jooksul muutunud ja nende esinemine on palju dünaamilisem kui varem. Peame olema sellele liikumisele häälestunud, et seda paremini mõista.
Meie roll koolitajana on ka edastada spetsiifilisi teadmisi, mis sobivad selle distsipliiniga me õpetame, kuid meil on palju suurem, "sotsiaalne" funktsioon, milleks on oma vastutustundlike kodanike kujundamine hoiakud; küsijad ühiskonnas, kus nad elavad; osalusotsuste tegemine, erinevuste austamine ja demokratiseerimine on olemas selleks, et omada õigust olla noor.
Paljude kolleegide jaoks suhtun haridusvaldkonna professionaalina teistmoodi, sest nad arvavad, et ma unistan liiga palju, et ma jooksen käega üle meie õpilaste peade, et luban neil otsustada, mida teha, ainult selleks, et mina.
Meie, pedagoogid, peame võimaldama õpilasel sõna sekka öelda, andes võimalusi otsusteks, valikuteks ja valikuteks; osalemise, koostöö, korralduse kaudu otsustame oma igapäevase tegevuse, kuna oma töö tegemine noorte reaalsuse piires on olulisem; enesehinnangu kallal töötatakse alati, sest nii paljude muredega: probleemid, eelarvamused, hooletus jne ei tunne me end motiveerituna.
Raske, kuid tänuväärne roll.
Per Rodiney Marcelo
Kolumnisti Brasiilia kool
haridust - Brasiilia kool
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/como-eu-me-vejo-enquanto-educador-diante-juventude-.htm
