Arvamuse kirjutamiseks on vaja kahte asja: omage argumente, mis toetaksid teie vaadet artikli teemale ja teaksid essee-argumenteeriva teksti struktuuri.
Samm-sammult koostage arvamusartikkel
- Kui teema olete ise valinud, vali midagi, mille kohta sul on juba oma arvamus.või vähemalt teie huvides.
- Otsige teema kohta ja koguda andmeid usaldusväärsetest ajalehtedest, raamatutest, ajakirjadest ja veebisaitidelt.
- Korraldage oma ideed ja visandage oma teksti struktuur, mis peaks sisaldama sissejuhatust, arendust ja kokkuvõtet.
- hakka kirjutama oma teksti. Tutvustage sissejuhatuses teemat ja öelge, miks on oluline sellele mõelda.
- Arenduses, võta oma seisukoht. Paljastades oma argumendid, selgitage, kas olete poolt või vastu ja mida te teemast arvate.
- Veel arendamisel, vastuargumente. Kujutage ette või uurige argumente oma seisukoha vastu ja vastake sellele.
- Kokkuvõtteks võtke kokku oma ideed ja tee selgeks, milline on sinu seisukoht.
1. Valige teema ja mõtisklege selle üle
Sõltuvalt juhtumist võib keegi teie arvamusartikli teemat näidata, kuid kui valik on teie kätes, valige midagi et teil on mugav kirjutada või kuigi te ei tea sellest veel palju, olete motiveeritud uurima ja ütlema mida mõtle.
Pidage meeles, et arvamusartiklid käsitlevad vastuolulisi ja päevakajalisi probleeme, mis kutsub esile lugejate uudishimu. Inimesi huvitab teiste arvamuse tundmine arutelu tekitavatel teemadel. Seda seetõttu, et head argumendid võivad mõjutada meie enda vaadet asjadele.
Näide: Covid-19 päevil on suluseisu ja kaugõppe üle palju arutletud. Nii et mõlemad võivad olla head arvamusartiklite kirjutamise teemad.
2. Otsige teema kohta
Konsulteerige mitmete allikatega, et laiendada oma teadmisi sellel teemal ja õppida tundma erinevaid arvamusi.
Koguge andmeid, mida saab lugejale esitada - aruanded, seadused, graafikud, uuringud. Pidage meeles, et artikkel, mis sisaldab põhitõdesid, on palju usaldusväärsem.
Vaata näidet:
„On üks oluline uurimus, mille autor on Michael Apple (2003), teos„ Õppimine paremale: turud, standardid, Jumal ja ebavõrdsus, mille autor avab sissejuhatuse fraasiga "Hariduse jahihooaeg jääb avatuks" (lk 1). Ta väidab, et konservatiivsed rühmad on hariduse omandanud (...)
Autori jaoks kaitsevad need rühmad oma ideid, kasutades põhjendusi kvaliteedistandardi parandamiseks, hindamiste kaudu ja sel viisil tõsta nõudmiste taset nii õpetajate kui ka õpilaste tulemuslikkuse osas, kes peavad seetõttu vastama turuloogikale neoliberaalid. ”
(Katkend arvamusartiklist “Conec-atados - tsiviliseeriva projekti kaitseks”, mis ilmus ajakirjas Jornal Option 14. juunil 2020 ja millele on alla kirjutanud Gabriel Rocha Freitas.)
3. Visandage oma teksti struktuur
Enne kirjutama asumist mõelge, kuidas te lugejat selle teema kontekstis kontekstualiseerite ja milliseid argumente - ja vastuargumente - esitate, et veenda neid, kes teie artiklit loevad. Tehke visand kõigest, mis pähe tuleb.
Seejärel korraldage oma ideed, mõeldes oma teksti struktuurile:
- sissejuhatus - teema kontekstualiseerimine;
- areng - argumentatsioon ja vastuargumentatsioon;
- järeldus - ideede kokkuvõte.
Kui minu arvamusartikkel räägib kaugõppest, saan selle korraldada allpool toodud viisil.
Sissejuhatava osa näide: Pandeemiaga olime sunnitud säilitama isolatsiooni ja selles olukorras pidi haridus olema kohaneda selle reaalsusega, kus õpetajad ja õpilased ei pea füüsiliselt ühesugused olema keskkond. Sellel taval on aga õpetajatele mitmeid puudusi ...
Arenduse osa näide: Olles teadlik isolatsiooni vajadusest, pidid õpetajad end ette valmistama, et haridus ei katkeks, kuigi paljud näevad seda lihtsalt kodus töötamise eelised, tegelikkus on teine, sest klassiruumi juhtimine õpilastega silma peal hoidmata ei ole lihtne. Nüüd peavad õpetajad õpetamise nimel palju rohkem pingutama ja mõistma iga õpilase raskusi, pidades iga klassi uuesti leiutama ...
Mõni leiab, et seevastu on õpetajatel vähem kulusid (koos transpordi, toiduga), kuid nad ei arva seda - tegelikkus nõuab muid kulusid, näiteks kulutusi elektri -, interneti - ja muude seadmete kasutamiseks, mis on vajalikud Interneti - ühenduse kasutamiseks teie klassid ...
Lõpetamise osa näide: Kaugõppel on eeliseid ja puudusi. Ehkki mõlemat on vaja näha, näeme nende võrdlemisel, et õpetajate pingutus kasvas Covid-19 ajal.
4. hakka kirjutama
Esimene asi, mida arvamusartiklis tuleb teha, on teema lugejale tutvustamine, et ta saaks aru, millest tekstis räägitakse ja miks.
Selgitage, miks teema on vaieldav ehk miks see probleem väärib arutamist. See on osa sissejuhatusest.
Vaata näidet:
„Idee elanikkonna relvastamisest avaliku julgeoleku meetmena on vaieldav, kuid vaieldav. Võite esitada ratsionaalseid argumente poolt ja vastu. Bolsonaro ületas aga ratsionaalsuse punase joone, kui ütles, et elanikkonna relvastus on vajalik “diktatuuri vältimiseks”. Ja sellepärast see tekst siin ongi. Poliitika igapäevane kajastamine ei kuulu SUPERi pädevusse, kuid sotsiaalsed arutelud on. "
(Katkend arvamusartiklist „Autoritaarne ei ole see, kes soodustab lukustumist. Tema on see, kes kuulutab kodanikuallumatust ”, avaldatud ajakirjas Super Interessante, 25. mai 2020 ja millele on alla kirjutanud Alexandre Versignassi)
5. võta oma seisukoht
Arenduses peate oma seisukohta väga hästi selgitama ja argumente välja tooma, põhjendades kirjutatut.
Vaielge ja olge piisavalt veenev, et mõjutada inimesi, kes teie artiklit loevad, ja julgustada kriitilisi mõtisklusi. Seetõttu peab teie tekst olema ühtne ja sidus, mis tagab suurema usaldusväärsuse.
Vaata näidet:
"Arutelu sulgemiste kehtestamise üle peab toimuma üksnes võimude vahel. Kui president ei nõustu meetmetega, pole probleemi: rääkige kuberneride ja linnapeadega. Kui kuberneride ja linnapeadega kokkulepet ei saavutata, pole midagi teha. See peab järgima põhiseadust - see annab riikidele ja linnadele autonoomia otsustada, mis avaneb ja mis suletakse. "
(Katkend arvamusartiklist „Autoritaarne ei ole see, kes soodustab lukustumist. Tema on see, kes kuulutab kodanikuallumatust ”, avaldatud ajakirjas Super Interessante, 25. mai 2020 ja millele on alla kirjutanud Alexandre Versignassi)
6. vastuargumente
Endiselt väljatöötamisel on teie jaoks väga huvitav ette kujutada lugejat, kes vaidlustaks teie idee / arvamuse, st esitaks ideed, mis on õigesti argumenteeritud, kuid vastupidised teie omadele.
Sellist olukorda ette nähes kirjutate vastuargumendid, näidates põhjust, miks esitatud ideedele vaatamata pole need ideed elujõulised.
Vaata näidet:
"Ja kui president ei nõustu põhiseadusega, las ta leiab selle muutmiseks Kongressist toetuse - jah, idee lõpetada isolatsioon on ebalev, ebateaduslik ja suurendab hukkunute arvu, kuid president võib proovida veenda kongressi, et ta on õige. "
(Katkend arvamusartiklist „Autoritaarne ei ole see, kes soodustab lukustumist. Tema on see, kes kuulutab kodanikuallumatust ”, avaldatud ajakirjas Super Interessante, 25. mai 2020 ja millele on alla kirjutanud Alexandre Versignassi)
7. Lõpuks tehke selgeks oma seisukoht
Pärast oma essee-argumenteeriva teksti väljatöötamise lõikudes vaidlemist ja vastuargumenteerimist peaksite märkima, millise järelduse te teete selle teema arutelude ümber.
Nii palju ideid paljastades on see osa lugeja jaoks hädavajalik, et teie arvamusest aru saada.
Vaata näidet:
„Antiintellektuaalsus, teaduslike teadmiste otsimine toitub hariduse nõrgast kohast, et pimeduse poole tugevneda. Ead tähendab õpetaja töö ebakindlust (loe: ekspluateerimist), see tähendab “uberiseerimist”, arutelude tühjendamist, teadusliku meetodi jäikuse kaotamist, alahõivet, lõppu alates avalikust eksamist, õpetaja kutse lõppemisest ja „ettevõtluskoolitaja” tekkimisest, kes viib ennast konkurentsiturule näituse, loovate ja suurejooneliste tundidega, oma koht turul CNPJ-ga, ilma õiguste, kuid kohustuste ja pensionile jäämata "conec-atados", mis on ühendatud tehnoloogiaga ning seotud ja vaigistatud juba aset leidnud tagakiusamistega. alustas. "
(Katkend arvamusartiklist “Conec-atados - tsiviliseeriva projekti kaitseks”, mis ilmus ajakirjas Jornal Option 14. juunil 2020 ja millele on alla kirjutanud Gabriel Rocha Freitas.)
Et saaksite paremini aru:
Arvamusartikkel
Arvamuse artikli struktuur
