Suhted Ajalugu ja kino need on laiad ja mitmekesised. Need võivad hõlmata nii filmiajaloo aspekte kui ka ajaloolisi teemasid, mida filmides käsitletakse, alates 20. sajandi algusest kuni tänapäevani.
Kinoprojektori leiutas 1895. Aastal Vennad Lumière. Sellest ajast peale on hädavajalik uus nähtava reaalsuse piltide jäädvustamise viis. Enne suutis ainult fotograafia täpselt jäädvustada, kuid pilt jäi püsivaks, liikumatuks. Lumière'i kinematograaf võimaldas jäädvustada liikuvat pilti ehk “liikuvat pilti”, põhjustades tõelise tehnoloogilise revolutsiooni.
20. sajandi alguskümnenditel hakati kinokunsti arendama, see tähendab, et kinost sai midagi enamat kui viis liikuva või pelgalt tehnoloogiline artefakt, vaid teatud tüüpi instrument, mis võiks kunstiteoseid toota, võttes võrdlusena teisi kunste, näiteks draamakunsti, maali ja kirjandus. Nii on see näiteks ekspressionistlike ja sürrealistlike filmikoolide puhul.
20. sajandi jooksul on kino muutunud suureks meelelahutustööstuseks, parandades samal ajal dramaatilisi kunstitehnikaid. Kino arenes välja Ameerika Ühendriikides, eriti aastal Hollywoodi, vastutas kinokunsti kui meelelahutuskoha maitse populariseerimise eest maailma erinevates piirkondades. Sellised teemad nagu melodraama ja Lääne (mis leiab aset Ameerika kesk-läänes, 19. sajandil läände marssimise ajal) on tänaseni kõige populaarsemad.
Filmivõtete ja eriefektide tootmise täiustamisega oli järk-järgult võimalik toota filme, millel olid ajaloolised, futuristlikud ja ulmelised teemad. filmitegija Stanley Kubrick oskas neid žanre hästi uurida sellistes filmides nagu Kellavärgiga apelsin, 2001: kosmose-odüsseia ja Verest tehtud hiilgus.
On palju muid näiteid filmidest, mis käsitlevad spetsiaalselt ajaloolisi teemasid ja muutuvad kinoklassikaks, sellest ajast on spetsialistide ja alternatiivsete allikate uurimisobjektiks olnud sisu õpetamine ja õppimine Ajalugu. See kehtib näiteks selliste filmide kohta nagu Gladiaator (mis hõlmab Rooma impeeriumi ajalugu keiser Marcus Aureliuse ajal), Julge süda (mis hõlmab Šotimaa Ühendkuningriigist sõltumatuse katse ajalugu) ja Pani labürint (mis hõlmab 1930. aastatel aset leidnud Hispaania kodusõja ajalugu).
Kuid kuivõrd on võimalik kinost ajalugu õppida? Ajalugu ja kino saavad kokku, kui uuritakse kinolugu ning hinnatakse ja hinnatakse filme, mis käsitlevad ajaloolisi teemasid. Siiski tuleks meeles pidada, et kinol on sarnaselt kirjandusele väljamõeldud süžee, liigendatud süžee ja konstrueeritud tegelaskujud, kuigi teema on ajalooline. Kino ei tohiks käsitleda ajaloolise reaalsuse “kleebisena”, vaid pigem ajaloolise teemaga lähenemise erilise viisina, mis omakorda aitab mõista ajalugu.
Minu poolt. Cláudio Fernandes
