Portugali keeles on mõni õppeaine, mida te ei pruugi teada, kuid vastavalt meie uuringutele õpime sellest järk-järgult iga päev natuke rohkem teadma. Nii ei pea te arvama, et see on midagi õõvastavat, raskesti mõistetavat... Näete, et kõik on lihtne, lihtne.
Me räägime suusõnalisest kokkuleppest, kuid tuletame kõigepealt meelde mõningaid üksikasju, millest oleme juba teadlikud:
Kas mäletate teemat ja predikaati? Kui ei, siis pange tähele:
Minu õpetaja on tore.
Kindlasti olete mõistatuse juba lahendanud, see tähendab, et õppeaine on "minu õpetaja".
"See on lahe"... on mis?
Ah! leiame predikaadi. Kas sa tead, miks?
Kahes aspektis:
Üks on sellepärast, et see näitab teavet, mis meil selle teema kohta on.
Teine on sellepärast, et see sisaldab verbi - verbi „olema“, mida siin tähistab „on“.
Nüüd peame mõistma midagi väga olulist: teema on ainsus, nii et ka verb jääb ainsaks.
Aga kui ta oleks mitmuses? Kuidas verb välja näeks?
See läheks ka mitmuse juurde, see tähendab:
Minu õpetajad on toredad.
Kindlasti võime selle tehtud ülevaatega jätkata teise uuringuga, kas pole?
Mis siis oleks õige: täna on kakskümmend või täna on kakskümmend? Kas kell on kaks või on kell kaks?
Saame sellest teada hetkega, sest see suuline kokkulepe, millest varem rääkisime, on seotud mõne väikese reegliga, nagu näiteks need, mida me edaspidi teame:
* Kui peame silmas väljendeid, mis näitavad kogust, see tähendab mõõt, kaal, hind ja väärtus, jääb tegusõna “olema” ainsusena. Vaatame mõningaid näiteid?
Viisteist minutit vaheaega on liiga vähe.
Piknikuks piisab kahest kilost banaanist.
* Kui viidame aja ideele, võib see minna mitmuse juurde või jääda ainsusse. Vaatame järele?
Täna on neid kakskümmend, see tähendab, et mitte ainult üks päev, vaid kakskümmend.
See on juba tund.
Kell on kolm.
Autor Vânia Duarte
Lõpetanud tähed
Laste kooli meeskond
