Mõtlemise struktureerimise ja sellest tulenevalt ideede sõnastamise kaudu oleme teadlikud, et võime loota arvukatele keeleressurssidele, näiteks klassidele grammatiline. Nende hulgas on üks elementaarset tähtsust, sest just selle kaudu on laused ja punktid korrastatud - klass, mida esindavad verbid.
Neid peetakse nende omaduste poolest mõnevõrra keerukaks, arvestades nende erinevaid käändeid. Sel viisil, arvestades selle tähtsust, oleme kursis kõigi eripäradega, mis selle klassi juhendamine on ennekõike valdav samm meie pädevuse parandamise suunas keeleteadus. Selle eelduse põhjal on kõnealuse artikli eesmärk arutada nn verbe abistajad, keskendudes kõigile neid piiritlevatele aspektidele, sealhulgas ka viisile, kuidas nad on konjugaadid.
Tulles tagasi keeleressursside idee juurde, on need meie käsutuses alati, kui tahame väljendada midagi, milles ainult lihtsatest verbivormidest ei piisa, pöördume liitverbivormide poole - koosneb abiverbist + verbist peamine. Selle kohta võime öelda, et seda esindavad nominaalvormid (infinitiiv, gerund ja osastav) ja mis kannab ka märkimisväärsemat semantilist koormust - sellepärast ta sellise saab nimi. Selle puhul ütleme, et ta vastutab selle verbaalse aja, režiimi, arvu ja isiku piiritlemise eest.
Selles mõttes analüüsime seetõttu, kuidas selline sündmus tegelikult toimub, keskendudes allpool toodud näidetele:
Kujutatud avaldusi silmas pidades on lõpuks meie ülesanne tunnustada viisi, kuidas seda teha konjugeerida abiverbid, et selle kohta meie uurimused tulemuslikult lõpetada teema. Selleks valime soovitusliku režiimi ja sellega seotud ajad:
Kingitus
Minevik ebatäiuslik
minevik täiuslik
Mineviku täiuslik minevik
oleviku tulevik
Mineviku tulevik
Autor Vânia Duarte
Lõpetanud tähed
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/os-verbos-auxiliares-aspectos-relevantes.htm