Peame pinget kasutama lihtne kingituskirjeldama tegevused üldiselt. Peame olema ettevaatlikud, kui mõtleme kõneajal toimuvatele toimingutele, see tähendab, nagu oleksid need toimusid praegu, kuna pooleliolevad tegevused viitavad tegelikult teisele ajale: kohal pidev. Sellest hoolimata saame keskenduda lihtne kingitus, moodustatud verbist peamineinfinitiivis ilma eessõna juurde, kui räägime millestki, mis juhtub sageli.
Erinevalt portugali keelest on in Inglise, verbid sisse lihtne kingitus pole kõigil inimestel käändel, välja arvatud ainsuse kolmas isik (ta/ele, tema/ela, seda/ta ta) |1| jaatavates lausetes. Teine eripära on abiverbide kasutamine kohta ja teebküsivates ja eitavates lausetes. Järgnevates teemades selgitame selle verbi aja kasutamist, lähenedes selle struktuurile ja konjugeerides mõnda verbi. Ole nüüd!
Millal kasutada lihtne kingitus?
→ Mis kell teil iga päev hommikusöök on?
- Mis kell sa iga päev hommikusööki sööd?
→ Kas käite tööl auto või jalgrattaga?
- Kas lähed tööle autoga või jalgrattaga?
Küsimuste kaudu näeme huvi selle vastu, mida me oma igapäevaelus teeme. O lihtne kingitus seda kasutatakse täpselt kirjeldamaks, mida inimesed igapäevaelus teevad. Lisaks saame seda kasutada faktide või tõdede kujutamiseks üldiselt, mõne seisundi iseloomustamiseks emotsionaalsed või füüsilised ja isiklikud omadused, jutustades või sünteesides muuhulgas lugusid või sündmusi kasutab|2|. Järgmises tabelis uurime näidetes iga kasutamist, mida saame kasutada lihtne kingitus:
(Igapäevane rutiin, harjumused, kombed) |
|
1- Nad ärkavad alati kell 7 hommikul. (Nad ärkavad alati kell 7.00.) 2- Hommikusöögiks selged teraviljad. (Clara sööb hommikusöögiks teravilja.) 3- Esmaspäeviti ta raamatukogus ei õpi. (Esmaspäeviti ta raamatukogus ei õpi.) |
(Faktid ja üldised tõed) |
|
1- Päike tõuseb idas. (Päike tõuseb idas.) 2- Vesi keeb 100 kraadi juures. (Vesi keeb 100 kraadi juures.) |
(Emotsionaalsed seisundid, füüsilised ja isikuomadused) |
|
1- Denis on õnnelik inimene. (Denis on õnnelik inimene.) 2- Ta on pikk. (Ta on pikk.) 3- Tundub, et need pole eriti mugavad. (Tundub, et need pole mugavad.) 4- Jack vihkab šokolaadi (Jack vihkab šokolaadi.) 5- Kas Carlos on hea õpetaja? (Kas Carlos on hea õpetaja?) |
(Jutte või kokkuvõte lugudest või sündmustest) |
|
1- Ana läheb pärast lõunat kooli. Ta õpib pärastlõunal. Siis läheb ta koos sõbrannaga koju ning nad õpivad ja mängivad koos. (Ana läheb pärast lõunat kooli. Ta õpib pärastlõunal. Siis läheb ta koos sõpradega koju ja nad õpivad ja mängivad koos.) 2- Autori sõnul on see artikkel Brasiilias kaasaegsete ansamblite koosseisu määratlemiseks väga oluline. Ta kinnitab, et inimestele meeldib väga žanreid segada. (Autori sõnul on see artikkel Brasiilia moodsate ansamblite koosseisu määratlemiseks väga oluline. Ta väidab, et inimestele meeldib väga žanreid segada). |
Ärge unustage ka erinevaid töökohti lihtne kingitus, kuidas oleks, kui koostaksid loetelu vastavalt igale kasutusviisile oma näidetega ?!
Näe rohkem: Lihtminevik: aeg, mis näitab juba lõpule viidud toimingut minevikust
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Peamised reeglid lihtne kingitus
Selles teksti osas vaatleme struktureeritud lihtne kingitus inglise keeles, keskendudes grammatikareeglitele. Esiteks rõhutame, et lause koosneb subjektist + verbist + täiendist:
Mina Ma tantsin sinuga.
- (Ma tantsin sinuga.)
Oluline on öelda, et süntaktiline järjestus (sõnade puhul) järgib küsilausetes meie keelest erinevat reeglit (näete järgmistes teemades). Lisaks erineb põhiverbi käänamine portugali keelest, kuna tegusõna see muutub ainult ainsuse kolmandas isikus: ta (ta), tema (Kas see on seal), seda (ta), jaatavalt, hõlbustades - omamoodi - meie õppimist verbide käänamise osas.
Lõpuks inglise keel kasutababiverbid (/ teeb) nii eitavas kui küsivas lauses. Kõiki neid veidrusi käsitleme järgmistes jaotistes eraldi.
Jaatav vorm
Keelel on oma vahendid aja, inimese ja koha teatud aspektide märkimiseks. Me tajume jaatavates lausetes -s lisamine põhiverbi juurde, näidates, et see on 3. inimene ainsuses (ta ta ta). Näiteks:
Mina Alice käib jõusaalis.
- (Alice käib jõusaalis.)
II. See on ilus päev.
- (See on ilus päev.)
Need kaks näidet esitavad jaatava lause kaks olulist aspekti:
- Ainsuse 3. isiku õigekirjareeglid;
- Ebaregulaarsed verbid sisse lihtne kingitus.
Ainsuse kolmanda isiku verbi konjugatsioonis on õigekirjareeglid:
Enamik tegusõnu: lisama –s. |
ma tunnen (Ma tunnen) nad elavad (Nad elavad) me räägime (Me rääkisime) sa loed (Sa loed) |
ta tunneb ta elab ta räägib ta loeb |
Tegusõnad, mis lõpevad –ss, –sh, –ch, –o, –x: lisavad –es. |
me möödume (Me möödume) nad pesevad (Nad / nad pesevad) sa vaatad (vaatad) ma lähen (Ma hakkan) ma lõdvestun (Ma lõdvestun) |
ta möödub ta peseb See vaatab Ta läheb ta lõdvestab |
Tegusõnad, mis lõpevad kaashäälikuga + y: eemaldage –y ja lisage seejärel –ies. |
ma õpin (Ma õpin) sa kopeerid (kopeerite) nad nutavad (nad / nad nutavad) |
Ta õpib ta kopeerib ta loob |
Lisatakse täishäälikuga + y: –s lõppevad verbid. |
sa mängid (nalja teed) nad ütlesid (Nad / nad ütlevad) |
Ta mängib ta ütleb |
Mis puutub teiste inimeste konjugatsiooni, siis tegusõna jääb samaks. Näiteks: mina / sina / meie / nad loevad. (Ma loen, teie loete / loete, meie loeme, nemad / nad loevad).
Juures lihtnekohal, on ainult kaks ebareeglipärased tegusõnad: tegusõna Ma olenhästi(olemine / olemine) ja Ma olenomama(omama). Konjugatsioon on erinev. Vaadake seda teksti lõpus aadressil konjugeeritud verbide näidetega tabel, nende täielik konjugatsioon!
Negatiivne vorm
Eitavas vormis lihtne kingitus,é vajadus kasutada abiverbi/ teeb. Abiverbina, st kui ta võtab lauses positsiooni, et anda märku lause negatiivsusest, pole abiverbil / ei ole semantilist tähendust. Aga kui see võtab lauses põhiverbi positsiooni, on selle semantiline tähendus teha. Näiteks:
Mina Mina ära tee (ei räägi) itaalia keelt.
⇒ ma ei räägi itaalia keelt. (Tegusõna kohta näitab, et fraas on negatiivne. Selle lause peamine verb on rääkima).
II. Mina kohta minu itaalia kodutöö.
⇒ Teen oma itaalia keele kodutööd. (Tegusõna kohtahõivab põhiverbi positsiooni. Sellel on tegemise tunne).
Nagu juhtisime tähelepanu ainsuse 3. isiku õigekirjaaspektidele, abistaja kohta peab järgima ka samu reegleid. Seega peame ütlema:
Mina ta teebKas sa oledmitte (Kas sa oled mitte) lõunatama kodus.
⇒ Tal pole kodus lõunat.
Küsiv vorm
Küsimuse esitamiseks teemal lihtnekohal,me peame kasutage abiverbikohta/teebnii küsimuses kui ka lühikeses vastuses. Abiverb peab alati tulema küsimuse alguses. Pealegi pole abiverbil semantilist tähendust, see võtab lauses ainult positsiooni, mis näitab, et seisame silmitsi küsimusega inglise keeles. Näiteks:
Küsimus: Kas sa lähed oma sõpradega välja? / Kas sa lähed oma sõpradega välja?
Tegusõna kohta näitab, et lause on küsiv. Selle lause peamine verb on mine.
lühivastused (lühivastused) |
Täielikud vastused (täielikud vastused) |
|
Jah. (Jah.) või Ei, ma ei tee seda. (Ei, ma ei lähe välja.) |
Jah, käin sõpradega väljas. (Jah, käin sõpradega väljas.) või Ei, ma ei käi oma sõpradega väljas. (Ei, ma ei käi oma sõpradega väljas.) |
Kui see on küsimus 3. inimene ainsuses, seda kasutatakse teeb, näiteks:
Küsimus: Kas ta õpib koolis inglise keelt? / Kas ta õpib koolis inglise keelt?
Abiverb on teeb. Lause põhiverb on Uuring.
lühivastused (lühivastused) |
Täielikud vastused (täielikud vastused) |
|
Jah ta teeb. (Jah, ta õpib.) või Ei, ta ei tee seda. (Ei, ta ei õpi.) |
Jah, ta õpib koolis inglise keelt. (Jah, ta õpib koolis inglise keelt.) või Ei, ta ei õpi koolis inglise keelt. (Ei, ta ei õpi koolis inglise keelt.) |
Pange tähele, et verb kell3. inimene ainsuses, nii eitavas kui küsivas fraasis vajab see abistajat teeb. Järelikult peaverbi pole vaja märkida –s, –es või –ies (nagu jaatavalt), sest abiverb näitab meile juba, et lause subjekt on kolmandas isikus.
Tea rohkem: Küsisõnad: mis need on ja kuidas neid kasutada
Konjugeeritud verbide näidetega tabel
omama (Omama) |
mine (Mine) |
|||||
Jaatav |
negatiivne |
küsitav |
Jaatav |
negatiivne |
küsitav |
|
|
Mina (mina) |
mul on |
Mul pole |
Kas mulon? |
ma lähen |
Ma ei lähe |
Kas ma lähen? |
|
sina (sina) |
sul on |
sul pole |
Kas teil on? |
sa lähed |
sa ei lähe |
Kas sa lähed? |
Ta / ta / see (ta / ta) |
tal on |
Tal pole |
Kas tal on? |
ta läheb |
ta ei lähe |
Kas ta läheb? |
|
meie (meie) |
meil on |
meil pole |
Kas meil on |
me läheme |
me ei lähe |
Kas me läheme? |
sina (sina) |
sul on |
sul pole |
Kas teil on? |
sa lähed |
sa ei lähe |
Kas sa lähed? |
Nad (nemad) |
neil on |
neil pole |
Kas neil on? |
nad lähevad |
nad ei lähe |
Kas nad lähevad? |
→ Ärge unustage, et inglise keeles saame kasutada lepingulist vormi: ära tee/ei tee või täielik: kohtamitte/teebmitte.
lugedaka: Lepingulised vormid: lühendatud vormid inglise keeles
lahendatud harjutused
küsimus 1
Tõstke välja õiged alternatiivid:
Tere! Minu nimi on / on / on David ja ma olen / on / on 25-aastane. Ma elan / elan Sydneys, Austraalias. Olen / on / olen bioloog ja töötan / töötan loomaaias koos õe Alice'iga. Ta on / on / on 27-aastane ja ta on / on veterinaararst. Ta aitab / aitab sealseid loomi. Ma lähen / lähen tööle kell 7 ja tema läheb / läheb tööle kell 8. Ma ei tööta / ei tööta laupäeviti ja tema ei tööta / ei tööta ka pühapäeviti.
Resolutsioon:
Tere! minu nimi olen /on/ on (ainsuse kolmas isik) David ja mina olen/ on / on (ainsuse esimene inimene) 25-aastane. Mina elama/ elab (esimene inimene ainsuses) Sydneys, Austraalias. Mina olen/ on / on (ainsuse esimene inimene) bioloog ja mina töö/ töötab (ainsuse esimene inimene) loomaaias koos minu õe Alice'iga. Ta on /on/ on (kolmas isik füüsiline) 27-aastane ja ta on /on/ on (ainsuse kolmas isik) veterinaararst. Ta aitab /aitab (ainsuse kolmas isik) sealsed loomad. Mina mine/ läheb (ainsuse esimene inimene) tööle kell 7 ja ta läheb /läheb (ainsuse kolmas isik) tööle kell 8 hommikul. Mina ära tee/ ei tööta (ainsuse esimene inimene) laupäeviti ja ta ei /ei tee (ainsuse kolmas isik) töö pühapäeviti.
Hinne
|1| “See” on kolmanda isiku ainsuse (tema, tema) subjektne asesõna, mis viitab objektidele, loomadele, olukordadele, ideedele jne.
|2| Järjekordne kasutamine lihtne kingitus see on rääkida sellest, kui tihti me midagi teeme.
Autor Patricia Veronica Moreira
inglise keele õpetaja
