Saksamaal ja maailmas segase ajaloolise-poliitilise konteksti keskel tekkis intellektuaalse liikumise embrüo, mille konsolideerumist hiljem nimetati Kriitiline teooria. Saksamaa andis pärast natsionaalsotsialistlikku parteisse koondunud parempoolse poliitilise kihistuse, mida iseloomustas läbikukkumine ja rahva meeleheitlikkus, võit Hitleri üle otsevalimistel, avades tee töötajate organisatsioonide ja nende parteide tagakiusamisele ja hävitamisele esindaja. tõus Natsism, teine maailmasõda, sõjajärgne “majanduse ime” ja Stalinism olid tegurid, mis tähistasid kriitiline teooria ühiskond, nagu see arenes 1920. aastate algusest kuni 1970. aastate keskpaigani.
Felix J. initsiatiivil Argentinas oma varanduse omandanud teraviljakaupmehe poeg Weil toimus “esimene marksistlik töönädal”, mille eelisõigus oli käivitada tõelise ja puhta marksismi mõiste. Sellest sündmusest tekkis idee luua iseseisev teadusasutusena alaline instituut. See instituut loodi Herman Weili (Felixi isa) annetuse ja ministeeriumiga sõlmitud lepingu alusel hariduse osakond, milles rõhutati nõuet, et instituudi direktor peaks juhatama Ülikool. Loodi Sotsiaaluuringute Instituut (nagu seda nimetati) ja mida oleks pidanud nimetama marksismi instituudiks ametlikult haridusministeeriumi 1923. aasta määrusega direktor Kurt Albert Gerlachiga, kes suri oktoobris 1923. aastast. Kuni 1930. aastani oli see ametikoht Carl Grünberg. 1931. aastal loodi Genfis Albert Thomase (Rahvusvahelise Tööorganisatsiooni direktor) ettepanekul instituudi filiaal. 1933. aastal asutati Genfis kahekümne ühe inimese kontor, millest sai natside poolt suletud instituudi halduskeskus. Alates 1933. aasta septembrist lahkus Frankfurdi kool Frankfurdi linnast ning moodustas osakonnad Prantsusmaal ja Šveitsis. Siinkohal tuleb märkida, et ilma instituudi konsolideerimiseta poleks see olnud võimalik Koolide koolile Frankfurt - ja see areng toimus alles pärast instituuti (kohustuslikku) lahkumist Frankfurt; kuigi mõiste “Frankfurdi kool” pandi alus alles pärast instituudi tagasitulekut Saksamaale 1950. aastal.
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Mis puudutab terminoloogiat, siis on traditsiooniline probleem, kuna "kool" teavitab intellektuaalset keha, mille liikmed keskenduvad samale mõtteviisile. kriitiline teooria, praeguse poliitika sama sotsiaalkriitilise hinnangu põhjal, mida ei saa selle liikmete teooriaid jälgides tõeliselt kindlaks määrata. THE kriitiline teooria sai pärast teose avaldamist selliseks legitiimseks "Traditsiooniline teooria ja kriitiline teooria " autor Max Horkheimer ajakirjas Journal of Social Research aastatel 1932–1942. On teada, et Horkheimer oli kooli konsolideerimise eest vastutav mitte ainult intellektuaalse positsiooni ja Frankfurdi ülikooli tegevusvaldkonnas, kuid eelkõige selle finantsilise olukorra tõttu, mis selle suurepäraselt garanteeris saavutusi.
Selles reas moodustati ühiskonna kriitiliste mõtlejate kogukond, mille seisund oli allutatud domineerimisprotsessile, kasutades kriitika aluseks heterodoksset marksismi. Sotsiaaluuringute instituudi liikmeteks olid Pollock, Wittfogel, Fromm, Gumperz, Adorno, Marcuse ja teised, kes hakkasid ajakirjale artikleid, esseesid ja arvustusi lisama. Paljud esseistid, näiteks Walter Benjamim, Marcuse ja Adorno, ühinesid instituudiga alles Ameerika Ühendriikidesse emigratsiooni ajal.
Lõpuks, alates 1931. aastast toimus Horkheimeri juhtimisel ajakirjas oluline muutus: majandusteaduste hegemoonia anti sel ajal filosoofiale. Seetõttu juhinduti Frankfurdi kooli projekti identiteedi mõistmisest just seda joont mööda, sest probleemide käsitlemisel ajaloo, poliitika või sotsioloogia alal pöördusid autorid pidevalt Platoni, Kanti, Hegeli, Schopenhaueri, Bergsoni, Heideggeri ja teised.
Autor João Francisco P. Cabral
Brasiilia kooli kaastööline
Lõpetanud Uberlândia föderaalse ülikooli - UFU - filosoofia
Campinase osariigi ülikooli filosoofia magistrant - UNICAMP