haridus, mis on kõigi põhiõigus, läbib õpetamise ja õppimise kaudu inimarengut, mille eesmärk on arendada ja suurendada inimese intellektuaalset võimekust. See on ainulaadne õppeprotsess, mis on seotud kooli, pere ja sotsiaalse koolitusega. Seetõttu võib see olla ametlik või mitteametlik.
Tasub rõhutada, et haridus ei piirdu õpetamise või teadmiste edastamisega. See hõlmab autonoomia ja kriitilise mõtlemise arendamist, oskuste ja pädevuste parandamist.
formaalne ja informaalne haridus
ametlik haridus |
mitteametlik haridus |
Sellel on ametlik tunnustus ja see hõlmab kooliastet, tasemeid, kraadi, õppekavasid ja diplomeid. Teadmised esitatakse ametlikult kooliainete kaudu ja neid vahendab koolitaja. |
Kogemuste ja sotsiaalse suhtluse kaudu omandatud teadmised. Puudub koha, aja ega õppekava formaalsus. Informaalne õppimine toimub spontaanselt. |
Rahvusvahelise täiskasvanute koolituse konverentsi (Confintea) andmetel mõistetakse „mitteformaalset haridust kui kogu õpetamise ja õppimise protsessi sündinud hariduslikust kavatsusest, kuid ilma kraadi või tiitlit omandamata, olles osalemiseks ühiskondlikes organisatsioonides tavaline demokraatlik. Ja selline mitteametlik haridus, mis toimub igapäevastes sotsiaalsetes protsessides, näiteks perekonnas, tööl, sotsiaalsetes ja afektiivsetes ringkondades ”.
kooliminek
Kooliharidus toimub formaalses ulatuses kooli asutuses. Kool on oluline institutsioon, mis aitab kaasa sotsiaalsele arengule, parandades inimeste oskusi ja pädevusi. Lisaks on sellel oluline roll teadmiste, väärtuste ja käitumise kujundamisel. Koolihariduse kaudu loob aine suhteid ja saab aru selle ühiskonna organisatsioonilisest vormist, kuhu ta on sisestatud. Koolikeskkonnas on haridus planeeritud ja seega formaalne.
Loe ka:Põhiharidus, filosoofia ja kodakondsus
Kooliharidus hõlmab formaalset haridust, mis toimub kooli asutuses ja mida vahendavad haridustöötajad.
põhiharidus
Põhiharidus vastab Brasiilia koolihariduse esimesele astmele. See on jagatud kolmeks tasandiks:
Alusharidus (0–5 aastat)
Põhikool (6–14 aastat)
Keskkool (15–17-aastased)
Vastavalt suuniste ja hariduse aluste seadusele (LDB) on kooliperioodil lapsed ja noorukid nad peavad saama ühise koolituse, mis on vajalik kodakondsuse saamiseks ja õpingute edenemiseks. hiljem.
Omavalitsused tegutsevad peamiselt lasteaias ja põhikoolis õppivate laste õppekohtade pakkumisel avalikus võrgus. Tasuta ja universaalse põhihariduse pakkumine on riigi ülesanne. Seega teevad omavalitsused ja osariigid alushariduse andmiseks koostööd. Keskharidus on osariikide kohustus.
Rahvusvaheline hariduse klassifikatsioon (Isced) näeb ette, et põhiharidus hõlmab:
→ Esimene etapp: lugemise, kirjutamise ja matemaatika põhitoimingute õppimine.
→ Teine etapp: lugemise, kirjutamise kindlustamine, sotsiaalse ja ajaloolise keskkonna mõistmine.
lapse haridus
Alusharidus on esimene etapp selles, mida me nimetame põhihariduseks. Selle eesmärk on 0–5-aastaste laste täielik (füüsiline, psühholoogiline, intellektuaalne ja sotsiaalne) areng. See haridusetapp viiakse läbi päevakeskustes (0–3-aastased lapsed) ja eelkoolides. See on kohustuslik alates neljandast eluaastast ja riigi kohustus on seda pakkuda. Lisaks saab alushariduse õpet pakkuda ka erasutustes.
2013. aastal muudeti LDB-d ja hakati määrama, et lapsed võetakse kooli 4-aastaseks saades ja mitte enam kui 6-aastaseks, nagu on ette nähtud seaduse eelmises redaktsioonis. Samuti määratleti, et alushariduse minimaalne aastane töökoormus oleks 800 tundi.
Algkool
Põhiharidus vastab põhihariduse teisele astmele. Selle eesmärk on pakkuda õpilastele lugemis-, kirjutamis- ja arvutamisoskust ning aidata neil mõista ühiskonna sotsiaalseid, poliitilisi, kunsti- ja põhiväärtusi.
2006. aastal läks põhikool kaheksalt aastalt üheksale, et suurendada laste aega kooliasutuses. Algkooli registreerimine on kohustuslik lastele vanuses 6 kuni 14 aastat. Registreerimise eest vastutavad perekonnad ja eestkostjad ning kohad peab tagama riik.
Keskkool
Keskharidusel on igas riigis erinevad omadused. Brasiilias vastab see põhihariduse viimasele astmele ja selle eesmärk on süvendada teadmisi põhikoolis omandatud, seostades neid koolituse jaoks vajalike teadmistega töö. Keskharidus peab pakkuma ka eetilist haridust, mis on suunatud inimese autonoomiale ja kriitilisele mõtlemisele. Kolm aastat kestvas keskkoolis õppimiseks peab õpilane olema läbinud põhikooli.
haridus Brasiilias
THE haridus Brasiilias see põhineb föderaalsel põhiseadusel, olles kõigi inimeste õigus. Selle eest vastutavad föderaalvalitsus (haridusministeeriumi kaudu), osariigid, omavalitsused ja föderaalringkond. Föderaalse põhiseaduse artikkel 205 ütleb, et
"Koostöö kaudu edendatakse ja julgustatakse haridust, kõigi õigust ning riigi ja perekonna kohustust - ühiskond, mille eesmärk on inimese täielik areng, tema ettevalmistus kodakondsuse kasutamiseks ja tema kvalifikatsioon kodakondsuse saamiseks töö. "
Artiklis nähakse ette kolm hariduse põhieesmärki: tagada üksikisiku täielik areng, valmistada teda ette kodakondsuse kasutamiseks ja kvalifitseerida ta tööturule. Brasiilias on hariduse eesmärk ka riigi, ühiskonna ja perekonna toel kodanikke arendada.
Tea rohkem: Kaugõpe: meie koolituse reaalsus
LDB andmetel jaguneb Brasiilias haridus:
lapse haridus
Algkool
Keskkool
noorte ja täiskasvanute koolitus
haridus maal
Tehniline haridus
Ülikooliharidus
Lõpetaja / spetsialiseerumine
Magistrikraad
Doktorikraad
Postidoktor
Hariduse olukord Brasiilias
Uuringud näitavad, et haridus on Brasiilias viimastel aastatel paranenud. Föderaalvalitsuse esitatud andmete kohaselt on enamikul riigi lastest juurdepääs põhiharidusele. Hariduse edendamisel on siiski endiselt raskusi, kuna paljudel lastel on vaja kooliaastat korrata või koolist välja langeda.
Põhihariduse arengu indeksi (Ideb) järgi, mis on riigi põhihariduse kvaliteedi peamine näitaja, 2018. aasta septembris välja lastud riik ei saavutanud põhihariduse ja hariduse lõpuaastatele vastavaid eesmärke keskmine.
The Economist Intelligence Unit (EIU) ja Pearson Internationali 2013. aastal korraldatud hariduse uuringus on Brasiilia 40 riigi edetabelis 38. kohal. See paremusjärjestus toimub läbi kolme hinnangu, mille viisid läbi põhikooli 5. – 9. Klassi õpilased ja milles arvestatakse kognitiivsete oskuste ja kooli tulemuslikkusega.
Juliana Yade, haridusteaduste doktor ning Airton Senna Instituudi innovatsiooni ja artikulatsiooni direktor Mozart Ramos, usume, et ainult indeksite, näiteks IDEB - i kaudu saadud tulemuste vaatamine piirab õpetamine-õppimine. Põhihariduse parandamise ettepanekute tegemiseks on vaja vaadata neid tulemusi ja leida viis hariduspoliitika ülevaatamiseks. Tuleb vaadata süsteemi tervikuna, mõeldes mitte ainult õpilastele, vaid ka õpetajatele.
Haridus on Brasiilias puudulik, eriti avalikus haridussfääris. On vaja, et föderaalvalitsus ning osariigi ja omavalitsuste sfäär investeeriksid sektorisse ja tagaksid elanikkonnale kvaliteetse hariduse.
Mis on hariduse tähtsus?
Haridus on üks olulisemaid vahendeid ühiskonna arenguks. Seda harjutatakse nii, et indiviid arendab oma oskusi, kohanedes ühiskonnaga. Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni Hariduse, Teaduse ja Kultuuri Organisatsiooni (UNESCO) andmetel on kooliasutuses haridus toimub väljaspool formaalse hariduse piire, hõlmates seda, mida õpitakse ka sotsiaalse suhtluse kaudu. Sotsiaalne. Hariduse kaudu toodetakse teadmisi ja seega arenevad kõik riigi sfäärid.
Haridus ületab koolide formaalse hariduse, hõlmates ka perekonna ja sotsiaalsfääri.
Seetõttu on haridusse investeerimine hädavajalik, et tagada üksikisikute kodakondsus ja täielik areng. Riik, kes investeerib haridusse, investeerib lõpuks ka kõikidesse teistesse sektoritesse. Haridus avab uksi, arendab kriitilist mõtlemist ja tagab ühiskonna väärikuse.
Hariduse tekstid
Juures Brasiilia kool, leiate mitmeid haridusega seotud tekste. Vaadake mõnda näidet:
haridus ja sotsiaalne taastootmine
hariduse ja majanduse areng
Haridus keskajal
haridus ja koolikultuur
keskkonnaharidus
Fraasid hariduse kohta
"Oleme sündinud nõrkadena, vajame jõudu; me oleme lolliks sündinud, me vajame kohtuotsust. Kõik, mida meil sündides pole ja mida me suureks saades vajame, annab meile haridus. " (Rousseau)
"Keegi ei koolita kedagi, nii nagu keegi ei hari ka iseennast: mehed harivad end osaduses, vahendab maailm." (Paulo Freire)
"Õpetamine pole teadmiste edasiandmine, vaid võimaluste loomine iseenda tootmiseks või ehitamiseks." (Paulo Freire)
"Harige on targalt ja kannatlikult lusikaga külvata." (Augusto Cury)
"Kool on loodud selleks, et koolitada inimesi, kes on valmis selles ühiskonnas ellu jääma, ja selleks on neil vaja teadust, kultuuri, kunsti, nad peavad teadma asju, teadma lahendada dilemmad, omada autonoomiat ja vastutust, tunda oma õigusi ja kohustusi, kasvatada inimväärikust, omada positiivset minapilti, arendada kognitiivsed võimed teaduse ja tehnoloogia eeliste kriitiliseks kohandamiseks teie töö, igapäevase elu ja kasvu kasuks isiklik. " (Liibüa)
Autor Rafaela Sousa
Lõpetanud geograafia