24. novembril ja 1. detsembril 2007 õpetasin õpetajatele täienduskoolituskursust Alaealiste ja haridusabi tugiühing (AAMAE), Campos Gerais, Minas Geraisist lõuna pool, minu linn Jõulud.
Ühel hetkel viis kursuse dünaamika meid uurima „hea õpetaja” kuju kohta. Selles etapis, kasutades Mary Rangeli raamatut "Esindused ja mõtisklused hea õpetaja kohta" (7. toim. Petrópolis: Vozes, 2004), lugesin lk 10 järgmist esindust: „Hea õpetaja on see, kes ei õpeta. Ta ehitab klassi koos õpilasega. ” Hoidsin selle lause sisu enda juures, kuid pakkusin moto: "Hea õpetaja on see, kes ei õpeta ...", soovitades neil lause lõpetada. Minu eesmärk oli tabada, kuidas see haridusspetsialistide rühm end ette kujutab, eriti nende kontseptsioone teoreetilised-metoodilised uuringud õpetamise efektiivse kasutamise kohta klassiruumis, mis on protsessi läbiviimisel väga oluline hetk õpetamine-õppimine.
Pärast seda, kui nad olid oma lause teinud, suhtlesid nad kõigis nendega ja nad arutasid neid, mis aitas palju kaasa meie mõtisklemisele ja tegevuse suurendamisele nendega, kellega me koos töötame.
Tegevuse lõpus palusin lause avaldamise autorilt luba nende avaldamiseks, mistõttu postitan need nii, nagu need mulle anti. Nad on tähendusrikkad ja põhjustavad mõtlemist selle üle, milline peaks meie arvates olema õpetaja klass, keda võib pidada heaks.
"Hea õpetaja on see, kes ei anna klassi ette seda ettevalmistamata" (Andréia)
“Hea õpetaja on see, kes ei õpeta. Ta ehitab oma klassi vastavalt õpilastelt saadud teadmistele ”(Eunice).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta tunde ainult teadmiste edasiandmiseks, vaid hariduse armastuse nimel" (Fatinha).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid see, kes toodab klassi vastavalt oma õpilaste tegelikkusele" (Janaína).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid see, kes püüab anda oma õpilastele endast parima, et neid eluks ehk maailma jaoks ette valmistada" (Keila Cristiano).
"Hea õpetaja on see, kes koostab õpilastele uuringu (diagnoosi) ja plaanib seejärel aruannete kaudu produktiivse töö teha" (Leonilda).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid see, kes on alati teadmisi otsimas" (Maria Auxiliadora).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta... See püüab suhelda õpilastega, pakkudes klassiruumis välja loovat ja meeldivat viisi, kasvatades igas lapses õppimisrõõmu ”(Maria do Carmo).
“Hea õpetaja on see, kes ei õpeta; ta valmistab selle ette ja edastab ”(Mercês).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta klassi, tundmata sisu (sisu vastavalt õpilaste tegelikkusele)" (Neide).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta tunde ilma teadmisteta ja ettevalmistuseta" (Simara).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid see, kes aitab teistel" maailma "tundma õppida." (Sueli Silva).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid näitab tegelikkust viisil, kuidas me täna intensiivselt tegutseme" (Valéria Camondá).
"Hea õpetaja on see, kes ei õpeta, vaid töötab teadmiste ja õpilase vahendajana, kuna ta mitte ainult ei õpeta, vaid ka õpib" (Vera).
Palju kriitilisi esitusi, kas pole? Usun, et ka nende spetsialistide praktika läheb samas suunas kui kvaliteet, millele nad oma sõnavõttudes viitavad, sest just need spetsialistid moodustasid entusiastliku uurimisrühma, kus sära nende silmis ütles, et nad teevad ja kannatavad pühendumuse nimel sotsiaalne mõõde, mida see endast kujutab, ning selle pakutav võimalus panna poisid ja tüdrukud, mehed ja naised end inimkonna kaudu inimlikuks tegema kooliminek.
Kallile õpetajate rühmale tänan jagatud mõtete helduse ja edu eest. selles raskes ülesandes harida paremat maailma kui see, mille leidsime tulles olemasolu.
Ärge lõpetage kohe... Peale reklaami on veel;)
Per Wilson Correia
Kolumnist Brasiilia kool
haridus - Brasiilia kool
Kas soovite sellele tekstile viidata koolis või akadeemilises töös? Vaata:
DANTAS, James. "Kes on" hea õpetaja "?"; Brasiilia kool. Saadaval: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/quem-bom-professor.htm. Juurdepääs 27. juunil 2021.