Käitudes keelekindlate kasutajana, püüame üha enam oskusi teravdada, teadmisi laiendada ja pädevusi määratleda. Seega, muutes sellise seisukoha praktiliseks, teeme sageli avastusi, mida pole kunagi varem ette kujutatud - see teadvustab meid, et keeleline süsteem on kahtlemata keeruline, kuid samas ka rikkalik mitmekesisus. Nüüd hakkasime otsinguid tehes õppima grammatikaklasse ja leidsime taas kord palju eripärasid, eriti mõne osas.
Kuid kõigi nende mainimine oleks mõnevõrra teostamatu, piirdume praegu omadussõnaga, mille ettepanek on rõhutada konkreetset kasutamist, mis on nüüd sellisele klassile omistatud. Selles mõttes kontrollime mõnede näidete põhjal mõningaid selgitusi:
* Võttes arvesse teatud asjaolusid, saab omadussõna kasutada teise grammatilise klassina - määrsõna:
Õpetaja sisenes klassiruumi rahulikult. (vastab "rahumeelselt")
Kuigi ta teadis kõike, käitus ta rahulikult. (tähistab tingimust "vaikselt")
* On palju asjaolusid, mille korral omadussõna asend on antud juhul Enne või pärast, võib selle tähendust muuta:
Räägiti tugevast mehest. (siin on loodud kindla tähendusega)
See oli tugev mees. (selles olukorras märgitakse, et keegi koosneb positiivsest suhtumisest)
* Paljudel juhtudel on omadussõnal omadussõnadega sarnased omadused, mida saab tuvastada ainult lause konteksti arvestades:
Piirkond on täis õpipoisse alaealised.
Siin, "alaealised”Omistab ainele kvalifikatsiooni - see tähendab, et see on omadussõna.
Alaealisedõpipoisid olid aediku sees.
Selle konteksti kaudu viitab see, mis varem liigitati omadussõnaks, nüüd nimisõnale.
Autor Vânia Duarte
Lõpetanud tähed
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adjetivo-usos-particulares.htm
