Kooli juhtimine koosneb a sisemine kooli korraldussüsteem, mis hõlmab kõiki koolipraktikaga seotud sektoreid. Nii on kooli juhtkonna eesmärk tagada õppeasutuses tõhus sotsiaal-hariduslik areng.
Iga kool peab oma arendama kooli juhtimiskava, tuginedes kehtivatele haridussuunistele. Selle juhtimise tulemusena eeldatakse, et asutusel on tipptasemel õppetöö; kuritegevuse vähendamine; koolist väljalangemise ennetamine; võidelda ebadistsipliiniga; säilitada kooli moodustava meeskonna motivatsioon; lisaks vanemate ja õpilaste kooliprojektidega tegelemisele.
Kooli juhtimise korraldamise eest vastutav isik on kooli juhataja. Selle spetsialisti ülesanne on valmistada ette demokraatial ja kogukonna osalusel põhinevaid pedagoogilisi ettepanekuid koolile, kus ta töötab, tagades hariduse kvaliteedi säilimise.
Lisaks peaks kooli juhtimissüsteem väärtustama pedagoogide tööd vastutades reaalsuskriitiliste, oma arvamuse ja aususega kodanike koolitamise eest. Samuti peaksid need aitama noortel arendada oma oskusi ja võimeid, olgu need siis loomulikud või aja jooksul õpitud.
Vt ka tähendust Kooli kaasamine ja kool.
Kooli juhtimine koosneb neljast sambast:
- Pedagoogiline juhtimine: haridusala korraldamine, planeerimine ja haldamine;
- Haldusjuhtimine: asutuse kui füüsilise struktuuri, näiteks hoone, sisseseade, pedagoogilise juhtkonna poolt pakutavad klasside ja projektide toimimiseks vajalikud materjalid, jne;
- Finantsjuhtimine: korraldab asutuse eelarve, võttes vastutuse rahaliste vahendite korrektse jaotamise eest kooli erinevatele sektoritele. Hoolitseb kogu asutuse finantsosa eest (muude tegevuste hulgas ka kulude arvestus, rahavoog, eelarve määratlus);
- Personalijuhtimine: personali, see tähendab kogu koolikeskkonda kuuluva kogukonna (õpilased, õpetajad, töötajad, eestkostjad ja kogukond üldiselt) korraldamine. Personalijuhtimise peamine missioon on tagada, et igaüks säilitaks oma tegevuse rahulolu ja sellest tulenevalt ka tulemuslikkuse. Kõigi asutuse moodustavate inimeste õigused, kohustused ja ülesanded peavad põhinema Koolirügemendil.
Määratletud Riikliku hariduse suuniste ja aluste seadus (LDB), eesmärk on koolide autonoomia vastavate haldusorganisatsioonide korraldamisel täita iga koha kohalikke ja piirkondlikke eripärasid.
Lisateave selle tähenduse kohta Juhtimine.
