Kui keegi küsiks teilt: "mis on sport?", Mida te vastaksite?
Kas olete kunagi peatunud, et mõelda, milliseid spordialasid olete oma koolis kogenud?
Noh, need on mõned punktid, millele me tahame mõelda.
Mõiste sport viitab igat liiki harrastustele, mis on seotud föderatsioonide ja konföderatsioonidega, mille ülesanne on reguleerida selle praktika reegleid. See tähendab, et spordiala reeglid on fikseeritud ja neid ei saa meistrivõistluste ajal kunagi muuta. Muide, see on föderatsioonide teine eesmärk: korraldada meistrivõistlusi, mille meistrid peavad alati silmas pidama auhinda, milleks võivad olla näiteks raha, medalid või karikad. Selle selgituse põhjal võime välja tuua neli omadust, mis on olulised selle kohta, kas antud harrastus on sport: 1) fikseeritud reeglitega; 2) selle tava allutamine mõnele ametiasutusele; 3) see on konkurentsivõimeline tegevus; 4) sportlane otsib alati sellist tüüpi tasu, mis on suurem nauding spordiga tegelemisest: ta on professionaal, kes võidab (või kavatseb harrastussportlaste puhul teenida) spordi kaudu kas sponsorluse või võistlused.
Seetõttu on lihtne mõista, miks valemit 1 või malet peetakse võrkpalli või ujumise kõrval spordiliigiks. Üldiselt seostame spordi ideed mis tahes füüsilise tegevuse praktikaga, mis pole tõsi. Asjaolu, et mängite rannas aerupalli või et teie ema kõnnib iga päev hommikul, ei tee teid ega teie ema sportlasteks. Olete jah, kehalise tegevuse harrastajad. Nüüdseks oleksite pidanud aru saama, et kehaline aktiivsus on igasugune keha heaolule ja / või tervisele suunatud tegevus. Tuleb meeles pidada, et füüsilise tegevuse eesmärk on säilitada tervis, tuleb seda mõõdukalt ja regulaarselt harrastada, vähemalt 3 korda nädalas.
Selle idee põhjal, mis spordiala on, võiksite endalt küsida: "kas pole siis korvpall, mida ma koolis mängin, spordiala?" See on huvitav küsimus, sest spordi harrastamine koolisiseselt pole midagi uut. Paljud koolid, eriti erakoolid, hoiavad treeningmeeskondi, kelle sportlased on nende ja mõned nende õpilased. Need meeskonnad moodustatakse võistlemaks koolidevahelistel meistrivõistlustel, mille eesmärk on võita kooli karikas. Lisaks sellele selgesõnalisemale spordipraktikale on spordikogemus ka kehalise kasvatuse tundides.
Sport on üks paljudest sisust, millega õpetaja peab kehalise kasvatuse tundides töötama, nagu on näidatud kehalise kasvatuse riiklikes õppekavade parameetrites. Kuid selle valdkonna spetsialistide vahel on arutelu, kes väidavad, et spordiga tuleb koolis kohanenud töötada. See tähendab, et teie, õpilased, saate muuta mängureegleid, kui kõik tegevuses osalejad on sellega nõus; see tähendab ka seda, et kui spordi koolis esitatakse, ei pea see tingimata olema konkurentsivõimeline; ja rohkem kui: kehalise kasvatuse tundides pole medalit! Tähtis on õppimine ja lõbus! Just sel põhjusel nimetab Valter Bracht oma raamatus “Sotsiaalne õppimine ja kehaline kasvatus” seda tava "koolisport", kuna eesmärk on, et õpilane kogeks spordipraktikaid, mille eesmärk on nauding ja mitte konkurentsi. Sellepärast on teie klassi korvpall sport, kuid see on sobiv spordiala, millega harrastada vastavalt hariduslikele eesmärkidele.
Teine oluline asi on see, et õpetaja roll on ka oma klassi sisuks välja pakkuda vähem levinud spordiala. Seega, kui teie õpetaja soovitab tavapärase jalgpalli või võrkpalli asemel mõnda muud klassi, näiteks vehklemist, capoeirat või kunstilist võimlemist, ärge kurdage! Pidage meeles, et kehalise kasvatuse tund on aeg proovida uusi asju. Hea klass!
Autor Paula Rondinelli
Brasiilia kooli kaastööline
Kehalise kasvatuse eriala lõpetanud São Paulo riiklikus ülikoolis “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP
São Paulo Riikliku Ülikooli Júlio de Mesquita Filho mototeaduste magister - UNESP
Ladina-Ameerika integratsiooni doktorant São Paulo ülikoolis - USP
sport - Kehaline kasvatus - Brasiilia kool
Allikas: Brasiilia kool - https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/voce-sabe-que-esporte.htm
