El tema que ahora nos proponemos discutir, nos lleva a la noción elemental de lo que realmente es un texto. Comenzando por sus características originales, ya que proviene del latín textum, cuyo significado está relacionado con tejido, trama, entretejido.
En este “entrelazado” podemos decir que se corroboran distintos elementos para que toda la textura, al final, se materialice de forma plausible, perfecta, a la comprensión del interlocutor. Mientras tanto, la competencia lingüística del emisor (conocimiento de las reglas que gobiernan todo el sistema lingüística dominante) y el conocimiento del mundo del remitente funcionan como elementos de extrema Relevancia.
Sin embargo, en ausencia de tal competencia, indudablemente algunos “obstáculos” tienden a manifestarse, interfiriendo así con la estética textual en su conjunto. En esta ocasión, tenemos que la falta de competencia lingüística implica solo la falta de claridad del lenguaje, oscureciendo todo el brillo, la fuerza y la magia que contiene.
En este sentido, nosotros, como enunciadores de un discurso, debemos ser conscientes de este hecho, para dedicarnos siempre a una buena lectura, ampliando nuevos horizontes, construyendo nuestro léxico y mejorando constantemente nuestra búsqueda de la conocimiento. Así, a continuación se esbozan algunas consideraciones, con el fin de enfatizar, sobre todo, las mencionadas “barreras”, que representan lo que llamamos desviaciones lingüísticas. Entonces, para evitarlos, analicemos:
# Ambigüedad - Consiste en la falta de claridad expresada por el discurso, ya que la falta de ordenamiento del pensamiento da como resultado duplicidad de significado expresado por el lenguaje, materializándose así en una mala interpretación del receptor. Algunos ejemplos son:
La madre le pidió a su hijo que condujera su coche.
En este caso, no identificamos quién es el propietario del automóvil, si es la madre o el niño. Entonces, reformulando el mensaje, obtendríamos:
La madre le pidió al hijo que condujera su automóvil.
# Barbarie: Se caracteriza por utilizar una palabra de manera inapropiada, considerando factores relacionados con la ortografía, pronunciación, morfología y semántica. Así representado:
bandeja en lugar de bandeja
gratis en lugar de gratis
ciudadanos en lugar de ciudadanos
tráfico de vehículos en lugar de tráfico.
# Cacofonía - ocurrencia manifestada por el encuentro o repetición de fonemas que resultan en un efecto sonoro desagradable.
Admiro el boperra.
Voy a-yo ya, porque cayó la noche.
# Colisión y pausa - representa un efecto sonoro desagradable producido por la repetición de fonemas consonantes idénticos.
latasmaestros de salienar en yossEntonces un semana passada.
# Eco - también consiste en un sonido desagradable, manifestado por la secuencia de palabras que constan de la misma terminación.
Tuvimos una decepción.hacia debido a su pésima actuación.hacia, revelado por su mala preparación.hacia.
# Extranjeros - consiste en el uso de palabras pertenecientes a otros idiomas. Según el origen, reciben la
denominación de galicismo, anglicismo, italianismo, germanismo, entre otros.
pedigrí en lugar de raza
hora feliz en lugar de la tarde
anticuado en lugar de pasado de moda
sitio web en lugar de sitio web
# Plebeismo - es el uso de la jerga, clichés cristalizados por la convivencia en sociedad. Materializado por ciertas expresiones relacionadas con “así”, “nadie se merece”, “al nivel de”, entre otros.
# Prolixidad - representa un cúmulo de palabras innecesarias, o mejor dicho, utilizando una conocida expresión coloquial, "rellenar chorizo sin decir nada".
# Pleonasmo vicioso - se materializa mediante el uso de expresiones innecesarias, una vez inferidas del desconocimiento del interlocutor.
Abajo abajo
subir
entrar
# Solecismo - representa una desviación de la sintaxis, infringiendo así las reglas de regencia, ubicación y acuerdo.
Solecismo de regencia - Miramos el espectáculo en lugar de mirar el espectáculo.
Acuerdo solecismo -Había muchos estudiantes en la sala, en lugar de allí, dada la impersonalidad del verbo.
Solecismo de colocación -Hablaré a sus oídos, en lugar de hablar a sus oídos.
Por Vânia Duarte
Licenciada en Letras
Equipo Escolar de Brasil
Ensayo - Escuela Brasil
Fuente: Escuela Brasil - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/defeitos-um-texto.htm