Podemos dividir la historia de la humanidad en tres épocas importantes: agrícola, industrial y digital. En la era digital, se ha denominado a la sociedad "sociedad de la información", una sociedad cuya cultura y economía dependen esencialmente de la tecnología, la comunicación y la información. En teoría, todos participan de alguna manera en la interacción, compartiendo conocimientos en base a la información que tienen.
A través de la convergencia tecnológica, el proceso de intercambio de comunicaciones se facilita enormemente. Hoy podemos procesar información variada en una forma: la forma digital. Los diferentes dispositivos son multifuncionales y utilizan solo un pequeño chip. A través de teléfonos celulares, por ejemplo, accedemos a Internet, escuchamos la radio y música en formato mp3, enviamos correos electrónicos, fotos, videos y mensajes de texto cortos (SMS), entre muchas otras funciones.
La era es nueva y el nombre que le han dado a la sociedad actual es pomposo. Hay que tener cuidado, sin embargo, de no generalizar, dada la realidad brasileña, que está marcada por la exclusión digital. Con la caída de los precios y el crecimiento de Internet, la inclusión digital se ha ido sucediendo poco a poco, pero aún a paso de tortuga.
Observemos lo que nos enseña Hugo Assmann, profesor y Doctor en Teología, con énfasis en Filosofía de la Educación:
“La sociedad de la información es la sociedad que siempre se está constituyendo, en la que se utilizan ampliamente tecnologías de transmisión y almacenamiento de datos e información de bajo costo. Esta generalización del uso de información y datos va acompañada de aspectos organizativos, comerciales, que cambiará profundamente la forma de vida tanto en el mundo del trabajo como en la sociedad en general.
En el futuro, puede haber diferentes modelos de sociedad de la información, al igual que hoy existen diferentes modelos de sociedades industrializadas. Estos modelos pueden divergir en el sentido de que evitan la exclusión social y crean nuevas oportunidades para los desfavorecidos. La importancia de la dimensión social caracteriza el modelo europeo. Este modelo también debe estar imbuido de una fuerte ética de solidaridad.
La mera disponibilidad cada vez mayor de información no es suficiente para caracterizar una sociedad de la información. Lo más importante es desencadenar un proceso de aprendizaje amplio y continuo ”.
En este contexto, podemos hablar de Internet. Internet surgió en los años 60, en tiempos de la Guerra Fría, en Estados Unidos. El Departamento de Defensa de Estados Unidos tenía la intención de crear una red de comunicación informática en puntos estratégicos. La intención era descentralizar información valiosa para que no fuera destruida por bombardeos si se encontraba en un solo servidor.
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Así, ARPA (Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada), una de las subdivisiones del Departamento, creó una red conocida como ARPANET, unida por una columna vertebral (“Backbone”, es decir, estructuras de red capaces de manejar grandes volúmenes de información) que pasaba bajo tierra, lo que dificultaba la ruina. El acceso a ARPANET estaba restringido a personal militar e investigadores, tomó un tiempo llegar al público en general, ya que temían el uso indebido de la tecnología por parte de civiles y países no aliados.
En Brasil, la conexión de computadoras a través de una red solo era posible para fines estatales. En 1991, la comunidad académica brasileña logró, a través del Ministerio de Ciencia y Tecnología, el acceso a las redes internacionales de investigación.
En mayo de 1995, la red se abrió con fines comerciales, dejando el servicio al sector privado a cargo. Hoy, para conectar su computadora, el usuario paga los servicios de un proveedor de acceso o tiene una conexión directa.
El fenómeno de Internet se diferencia de otros medios de comunicación conocidos hasta ahora, dado que la posición del receptor en el La radio y la televisión es meramente pasiva, mientras que en relación a Internet el receptor participa seleccionando y emitiendo información.
Hay varias formas de intercambiar y obtener información a través de Internet, que incluyen: World Wide Web (www), motores de búsqueda, correo electrónico (correo electrónico), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (voz sobre IP), listas de correo, chats y mensajes mensajes instantáneos. A la propia red, a su vez, se accede a través de diversos medios, siendo el típico ejemplo de convergencia tecnológica, de facilitar el proceso de intercambio comunicativo. Internet está presente en computadoras, teléfonos celulares, palmas y diferentes dispositivos multifuncionales.
Regresemos al tiempo. ¿Podemos imaginarnos sin este maravilloso invento que hoy es una oportunidad para cruzar fronteras, derribar barreras y compartir ideas de una manera única? Internet aumenta sobre todo la capacidad de lectura (estimulando también nuevas lecturas), ayuda a encontrar información, resolviendo problemas y, sin duda, adquiriendo habilidades que cada vez son más requeridas en el trabaja. La pregunta permanece en el aire, cuya respuesta parece bastante obvia para la mayoría de usuarios de esta incomparable herramienta.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Consultora, Educadora e Investigadora
Derecho y educación - Nuevas tecnologías
Columnista - Escuela Brasil
Curiosidades - Informática - Escuela Brasil
